多媒体课件
【最新多媒体课件】
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自制Authorware课文朗读多媒体课件
语文教师在利用Authorware制作课文朗读多媒体课件时,最常用的办法是先将整篇课文的范读录制下来
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在多媒体课件中巧妙渗透情感\态度\价值观
《全日制义务教育课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)指出:“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能
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多媒体课件在历史课堂教学中的作用浅析
摘要:在历史课堂教学中,充分发挥多媒体课件的优势,并使之与生动、形象的教学艺术相结合,能够形成接近学
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货币金融学多媒体课件设计的创新
摘要有效应用多媒体技术,整合和优化配置各种教学资源,提升授课与学习的双重效率,是多媒体教学设计的总体
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浅议网络环境下中学数学多媒体课件的制作
摘要:多媒体计算机以处理信息多样化,传输的信息量大、质量高、速度快和人机交互之特点,日益广泛应用于各
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通用技术教学中多媒体课件应用的“过犹不及”
通用技术课程具有知识面广、信息量大的特点,而多媒体具有“集万物于眼前,观古今于须臾”的特质,它能完美
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课堂教学中如何合理使用多媒体课件
【摘要】本文列举了教师在课堂教学中应用多媒体课件时,常见的一些不当做法,分析了这些做法的不合理、不妥
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例谈初中物理课堂中多媒体课件的运用
众所周知,学生学习如果是被动的灌输式学习,没有对事物进行主动性感知,对知识是很难理解透彻的,学后也特
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利用Flash制作多媒体课件的几点体会
由于利用Flash制作的课件具有缩放不变形、绘图功能强大、容易修改内容、导入的视频控制简单、生成的文
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朱自清散文读书心得体会500字3篇
朱自清散文读书心得体会500字3篇朱自清散文读书心得体会500字篇1朱自清的每篇散文中都不时地通过对一些细致景物的描写来体现他优雅的行文风格。不同于俞平伯的
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世界读书日学生作文锦集3篇
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2024幼师读书心得体会800字6篇
2023幼师读书心得体会800字6篇2023幼师读书心得体会800字篇1《慢养,给孩子一个好性格》读这本书,看一眼题目我就喜欢上了,因为这和我最近悟得的道理
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2024年世界读书日主题活动方案3篇
2023年世界读书日主题活动方案3篇2023年世界读书日主题活动方案篇11995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”
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全国青少年学生读书行动心得体会范文锦集6篇
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党史学习教育读书班讲话
党史学习教育读书班讲话 讲话稿是一种实用性比较强的文体,通常指重要会议上领导的发言稿件。以下是工作
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世说新语读书感悟范文【3篇】
世说新语读书感悟范文3篇 《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代
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读书助我成长的演讲稿【五篇】
读书助我成长的演讲稿 读书能使人进步,读书能使人开阔视野,读书能使人天天向上。下面是工作范文网小编
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学生读书个人心得锦集 成长是永远不会停止的,我们要不断寻找属于我们自己的李甲甲,让她陪伴我们一
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读书主题演讲稿范文大全 演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。随着社会一步步向前发展,能够
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世界读书日活动学习心得【五篇】
世界读书日活动学习心得五篇 回顾这次的阅读情况,我也感觉自己的得到了一个非常大的提高,我希望能够在
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四月读书倡议借鉴
四月读书倡议借鉴 亲爱的朋友,在今年的“世界读书日”来临之际,老约翰绘本馆
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读书活动精彩3分钟讲话稿【五篇】
读书活动精彩3分钟讲话稿 读书能增长人的见识,丰富人的视野,读书,就如同和一位高尚的人谈话,书是十
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学校开展读书月活动总结范文 书,是人类伟大的精神产物。要鼓励孩子及家庭多读书、读好书,并且去发现读
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读书活动策划总结
读书活动策划总结 腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动
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昆虫记读书心得
法布尔一生最大的兴趣,就是在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理,所
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窗边的小豆豆读书心得
《窗边的小豆豆》这本书的作者是黑柳彻子,是一位著名的日本作家。《窗边的小豆豆》这本书主要写了一个小女
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第二十二个世界读书日活动总结
下面是小编为大家整理的第二十二个世界读书日活动总结,供大家参考。XX第二十二个世界读书日活动总结xx
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读书活动总结汇总2022
下面是小编为大家整理的读书活动总结汇总2020,供大家参考。读书活动总结汇总5篇读书活动总结篇1在国
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最新幼儿园读书分享会总结
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世界读书日幼儿园教案2022
下面是小编为大家整理的世界读书日幼儿园教案例文2020,供大家参考。Thegreatestgiftw
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2022体育教师读书心得体会5篇
读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。即使是体育老师也需要通过阅读去增加自己的知识储备量。下面是小编给
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党员读书心得体会范文5篇
立身以立学为先,立学以读书为本。每个职业都尤其该学习的东西,下面是小编给大家准备的党员读书心得体会范
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小学教师读书心得体会
小学教师读书心得体会 篇一:小学教师读书心得体会 学生是学习的主人,是学科课堂的主人。学生是班级