现代科技与高中物理教学的结合性研究

摘 要：随着现代科技的迅速发展，当代教育对人才综合素质的培养也提出了新的要求。尤其在物理教学中，要想帮助学生树立正确的科学观，就离不开现代科技与高中物理教学的结合。因此，从借助现代科技引发学生物理兴趣、结合教学内容介绍现代科技知识以及组织学生进行现代物理科技探究三方面对其展开探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：现代科技;高中物理;结合教学

众所周知，高中物理作为高中阶段的重要学科，对高中生物理核心素养的培养和未来的成长与发展具有重要作用。但是，传统的物理教学显然无法适应新时代的发展。所以，教师可以利用学生对现代科技的新奇感来激发学生的物理学习兴趣，并使高中生具备可持续发展的新知识，自觉关心科学发展的前沿，如此才能使学生在物理学习中养成良好的思维习惯。以下便是笔者对此的一些看法与实践。

一、借助現代科技引发学生物理兴趣

现代科技的发展使人们对客观世界的认识不断深化。实际上，学生所能感知到的现代科技已经完美地融入人们的生产生活中，只要教师对其进行细心地挖掘，都可以找到物理知识的影子。而高中物理教材中涉及的内容包含了诸多理论基础，它在现代科技中往往起到了基础性的作用。所以，教师在开展课堂教学之前，可以借助一些与教材内容相关的现代科技带学生领略其神奇之处，从而使学生对物理产生探究的兴趣。当然，为了提高学生的学习兴趣，教师还可以选择一些新的现代科技进行展示，使学生真正感受到物理学科的魅力所在。

例如：在学习与力学相关的物理知识时，我主要利用多媒体向学生介绍一系列现代科技材料，他们既包括建筑与体育运动，也包括航天技术等多方面，随着这些现代科技的展示，学生纷纷对其产生了探究的兴趣。与此同时，我更为学生提出了多个有关于力学的问题，将学生自主引入力学知识的学习中。从力学的相关内容和现代科技的对比来看，从基本相互作用到弹力、摩擦力、力的合成与分解，他们皆是现代科技能够长久发展的理论基础。随着学生物理学习兴趣的提高，他们也必然能够打好坚实的物理基础，并对现代科技的发展怀有相当高的期冀。

二、结合教学内容介绍现代科技知识

随着新课改的实施与推进，高中物理教学越来越重视教学内容与现代科技知识的结合。高中生已经具备了基本的物理思维能力，所以适当地对物理知识进行深化，让学生去了解一些现代科技知识，不仅能够满足学生对现代科技的好奇心，还能够实现课堂知识与现代科技知识的融合与渗透。当然，教师要明确对现代科技知识的扩展是为了更好地服务于课堂教学。所以，教师应该在学生能够理解的范围内帮助学生构建正确的现代物理知识框架，使其逐渐掌握辩证唯物主义的观点，促进学生综合能力的提高。

例如：在学习《静电现象的应用》时，为了使学生在认识静电感应相关知识的基础上了解到其在生活以及现代科技中的应用，我在教学过程中适时地插入了静电复印、静电除尘等内容。同时，为了提高学生的物理探究兴趣，我开展了一个小型的讨论会，要求学生就自己所学到的知识对其展开讨论，一起来探究现代科技知识。随着讨论会的开展，学生的兴致逐渐高涨，并在讨论的过程中进一步深化有关静电场方面的知识，并提高了学生对现代科技的探究兴趣，有效促进了其物理思维的发展。

三、组织学生进行现代物理科技探究

探究性学习是为了能够更好地培养学生的科学探究思维，提高学生的实践能力。所以，教师在高中物理教学中可以组织学生对感兴趣的现代物理科技展开探究，从而了解到这种建立在基础物理知识上的新技术。考虑到以高中生的知识水平很难对现代科技有一个全面性的了解，所以教师可以利用网络资源组织学生对其展开探究。在进行探究之前，教师要充分发挥自身的主导作用，帮助学生做好前提准备工作，并对他们进行有效的指导和督促，从而有效促进现代物理科技与高中物理教学的结合。

例如：在探究性学习的过程中，为了锻炼学生分析问题和解决问题的能力，我主要以分组合作的形式来带领学生对现代物理科技知识进行探究，以巩固学生的物理基础，提高学生的创新思维。因此，我首先将学生进行了分组，并要求每组成员各选择一个感兴趣的现代科技，并查找相关资料，写出探究报告。从学生的选题来看，有的人涉及“高压锅的原理”，也有的小组选择了“宇宙飞船的发射”，这些选题内容大多是不一样的，但无疑是学生想要探究、敢于探究的内容。显然，对这些现代科技的探究能够提高学生的探究能力，并使他们逐步感知到物理学的魅力所在。

总之，现代科技与高中物理教学的结合能够有效提高学生的学习兴趣，发挥出学生的最大潜力。所以，教师更应该在不断提高自身综合素质与能力的基础上将现代科技与高中物理结合起来，以促进高中生的全面发展与进步。

参考文献：

[1]于海君.在高中物理教学中渗入现代技术知识[J].科技创新导报，2011（35）：146.

[2]何征宇.基于新课标的高中物理教学内容现代化初探[D].南京师范大学，2004.

编辑 王 敏

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