多元化就业方式下的服装设计与工程专业的教学改革

随着改革开放经济的高速腾飞，我国产业经济随着国际化与现代化的影响逐渐走向成熟与先进。从原本的保守单一的产业模式走向结构多元化，行业的划分也越来越完善，此类种种无不是体现服装行业走向成熟加快发展的历程。而在学校教学方面，回顾改革开放后至今的20年，教学模式一直处于船模理论教学为基础，实验教学为协助的教育方针。但在信息化、多元化今天，服装行业日新月异实时更新，无论是设计方面还是潮流方面的变化都更为频繁，高效的服装设计与工程专业应当更加合理的根据学生特点与实际情况结合专业课程的偏向进行分析，理论联系实际进行教育改革。

一、当前多元化就业环境下教学改革需要面临的现状

首先，我国高校中技术教学教育的起步较晚，使得不少教学方式与方向都有一定的滞后。在不少高校院校中教学课程的设置还是以常规教学方式和传统教学思维来看待服装专业的，无论是涉及还是工程课程的教学都是照本宣科，通过理念与传统教学模式，先理念后实践进行专业教学。这也使得在多元化就业社会环境中与其他学科的联系不足、认知较少，实践也不多，不仅不利于专业技能的掌握，专业眼界与思考模式都与国际标准有所脱节，继而影响学生就业方向及工作后的即使工作能力。在我国往往许多专业的大学生在进入社会后由于专业教学知识的滞后性，依旧需要在工作中重新开始再学习。我国对高等院校专业课程的教育方针是坚持一就业为根本，面向社会、融入市场，运动专业知识与技术加快企业及行业的发展，所以目前服装设计与工程专业的课程教学进行改革，必须要从专业教学的根本意义及未来发展进行重视。

其次，理论教学与实践教学搭配不合理，嚴重掣肘了学生们对所学的知识进一步掌握和运用。大部分高校的教学都是注重理论，缺乏实践教学经验，而有些学校则相反。现行社会各个行业的发展都日新月异的进行变化，不断进行发展，而理论课程是专业的基础与核心，但也要积极联系实际环境进行经验教学，保证教学质量与内容能够与行业发展同步，以此来保证学生在学习理论知识的同时通过不断的实践保持对行业发展的敏感度，避免与社会脱节的尴尬处境。

二、科学构建服装设计与工程专业的教学改革建议

服装设计与工程专业的教学本身来看，在基础知识与相关专业理论知识课程外，还应当定期对就业市场及专业所处行业的发展态势进行分析，周期性调整教学培养的目标与侧重点。在教师日常教学以外不定期邀请社会专业认识进行观点分享和经验指导是学生们能够在学院的教学外，拓展眼界来感受专业优秀人士的经验分享，提升对自身专业技能的注重与思考。专业教学方面不能盲目保守的设立专业与课程方向，多多通过社会调研与总结相关岗位的培养中心与侧重方向，使学生们的成长与发展能够得到一定的认识。

服装设计专业注重的设计能力，为了提高服装企业缺乏高端服装设计师的尴尬局面，专业教学改革应当在课程中增加相关艺术课程的培养，以此来熏陶学生们对艺术的灵感。从世界服装设计行业的优秀设计师的成长历程来看，在自身专业外还对艺术类如美术、绘画、音乐等相关专业课程的学习过往。而服装设计本质是通过自身对艺术与美的设计运用在服装上，让更多的人为之喜爱，这就需要拓展选秀艺术类课程的设置来培养学生的创新思维和能力。同时，学校应当对选修课程的重要性和帮助进行普及和引导，带动学生们的学习积极性，加强服装专业的艺术修养，从而培养出更多的优秀服装设计师。

在实践课程上，服装涉及与工程专业作为一门实用性强、操作性高的学科，本身所学知识就具有较高的实际应用。在教学过程中，专业课程都要具有一定的实践机会，把理论联系实践落实到使出。学校应当不断与优秀服装企业进行合作，周期性的带动学生们深入了解，拓展思维与知识的应用。同时依托企业的培训和短周期的实习等方式加强学生们的实践能力，不仅可以把所学理论运动到日常的工作中，还能学习行业最新的信息与知识技巧，一举多得。在专业的细分实践上，针对不同企业的岗位要求，教师们应当积极与学生们一同探索了解服装艺术设计、工业结合设计、现代产品营销及管理等方面的有机结合，充分应用企业的技术与学校的知识，综合运用吸收，使教师能够不断提升自己对专业的了解，学生们也能逐渐培养成综合能力较强的专业人才，在多元化就业的环境中更好的成长。

最后，专业人才的培养需要从教学开始就让学生们对所学专业有清晰的认识，对自身专业未来发展的方向有充分的了解，对专业发展所侧重的专业技能方向的重要意义。只有这样的教学改革才能带动学生们学习的积极性，定期举办设计活动，让青青学子能够定期的验证自身所学，肯定自己的努力，保持学习的积极性。

总结：服装涉及与工程专业教学改革，更多的注重理论与实践的结合，强调时时与外界行业优秀企业的合作拓展学生们的认识，把所学的理论知识能够不断深入了解掌握。专业教学应当与行业变革发展保持同步，为市场紧缺的综合性服装专业人才的培养保持积极的态度与影响，培养出更多的专业人才来促进我国服装业的全面发展进步。

（作者单位：徐州工程学院）

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