初中物理实验教学初探

摘 要：新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，初中阶段物理学科教育教学逐渐受到人们的重视。物理学是一门实验性的，是有利于培养学生动手能力和创新精神的重要的科学课程。实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动作用。

关键词：初中物理 实验教学 氛围 创新 生活化

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0148-01

初中物理实验是教学的辅助工具，但是它却对物理教学有着不可替代的作用。物理实验可以让学生增加对教材知识的理解，同时还可以提高学生对动手能力的兴趣。很多学生在做实验的过程中，都提出了自己的创新点。这对于学会物理知识的学习， 乃至以后的发展都有着重要的作用。

1 积极创设实验氛围，帮助学生掌握实验技能

对于初中阶段物理实验教学的重要性不言而喻。为此，在物理教学过程中要重视实验教学。在初中物理实验课堂教学中，要教给学生实验的方法和技巧，培养学生独立进行实验的能力，形成良好的实验习惯。在实验教学时，老师要引导学生清楚实验的原理，掌握使用仪器的正确方法，以及处理实验数据的技巧，通过分析、判断、对比、总结得出正确的实验结论。例如，做电学实验的时候，老师要先告诉学生电流表、电压表的连接方法使学生能够运用欧姆定律进行正确估算，否则会出现量程过大出现误差大或者量程过小烧坏仪表的现象。只有学生掌握了实验的方法和技能，才能独立完成实验操作，从而为学生自主探究其它电学实验奠定良好的基础。学生通过探究其它电学实验，不但掌握了这部分知识，更重要的是通过动手操作，观察、分析、解决实验中出现的各种现象和问题，使学生的创造性思维能力得到发展和提高。鼓励学生利用课余时间做一些小实验或者小制作，可以巩固所学内容。物理实验都是一种直观性的实践活动，学生在动手做实验或者制作小制作的时候，思维就会处于活跃状态，学习态度热情高涨，积极主动参与活动，全身心地投入到探究问题的过程中。这样才能真正有助于学生未来的发展。

2 创新性实验的有效开展

新时期，提高效率是社会和国家都需要的，这样才能够在更大程度上促进一个国家的强盛。为此，我们现在需要的是创新型人才，而不是被教育成一个模子里刻出来的“人才”。人才应该具备的素质就是有创新性头脑，工作坚韧，不轻易放弃。而对于那些昔日的“人才”，他们曾经是学校里的佼佼者，但是在后来的求学和工作之路上选择了放弃。他们虽然曾经被称为人才，但是他们在遇到挫折的时候，却不一定能够坚强地站起来。那些具有创新思维的学生，他们在实现自己创新实验的过程中肯定会遇到很多的挫折，但是他们的意志在这里，他们不是为了成就个人，也不是为了某种利益，而单纯是为了实现自我价值。一个曾经在为了自己创新性实验而失败过很多次的人，在他的人生路上遇到挫折是理所当然的，但是这些挫折不能够成为他们的绊脚石，因为他们有头脑，他们的头脑是解决问题，而不是去盲目的跟随别人。见到一个障碍物，人们都去躲避，而有些人却偏偏选择如何克服它。在克服重重困难之后，他们开辟出了自己独特的人生道路。他们的努力不仅铺平了坎坷之路，而且还为后人的进步打下了良好的基础。我们身边的很多学生，他们将来都有可能会成为某一领域的佼佼者。这些人未必现在就是佼佼者，也许他们现在显得无比平庸，但是他们创新性的思维永远是活跃的。为此，在教学过程中要积极鼓励学生进行物理实验，通过实验培养学生的创新精神，这才是教育教学真正目的，希望能够引起各位教育工作者的足够重视。

3 走进生活，在生活中学习物理知识

众所周知，知识源于生活，生活过程中处处存在物理知识。物理是与生活联系比较密切的一门学科，在一些物理实验中常会用到生活中常见的器物。通过一些生活中常见的生活用品来寻找物理知识，从而提高学生们物理学习的能力。比如， 注射器在物理实验中的作用。我们可以利用注射器可以验证大气压强的存在。用注射器同样能够进行大气压强实验的验证。其实在生活中，学生接触注射器的机会是比较多的，可能在不经意间就已经感受到了大气压强的存在，只是没有意识到而已现在教师可以组织学生利用注射器来进行大气压强的验证。比如，首先将注射器的针头去掉，然后将注射器的活塞拉到末端，然后缓缓地推至底端，接下来用左手将注射器的管口堵住，然后拉动活塞，会明显发现比之前拉动活塞要费力得多，这就是由于大气压强的存在作用造成的。当然，我们也可以利用气球进行力学实验。力学是物理教学中的重要组成部分，物体受力发生形变，说明物体受到了力的作用，在进行相关的力学实验的时候，就可以利用最简单方便的气球作为实验材料。比如，将充气的气球放在桌子的表面上，然后用手掌压气球的表面，进行观察，发现气球受到力的作用后发生了变形，形状呈扁状，然后轻轻地松开按压的手掌，观察气球的状态，气球的形态会恢复到原有的状态，这样的一个实验过程说明气球刚刚发生了弹性形变。另外，还可以利用气球进行压力实验的演示，不同的受力面积，物体受到的压力也是不同的，可以将气球同样放在桌面上，先用手掌来按压气球，发现气球只是上部变扁，然后松开手，用一根手指来按压气球，观察气球会发现气球表面会有明显的凹陷，如果加大力气的话，气球出现的形变会更加明显。当然生活过程中可以学习物理知识的内容还有很多很多，为此，希望广大教师都能够多观察，多思考，从而提高物理学习能力。

4 结语

综上所述，新时期，对于初中阶段物理学科教育教学，作为教师的我们要注重实验教学有效开展。在教学过程中，积极创设实验氛围，帮助学生掌握实验技能；创新性实验有效开展；以及生活化物理知识的学习，从而真正提高初中物理学科教学质量。

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