一年级研学旅行心得体会

下面是小编为大家整理的一年级研学旅行心得体会,供大家参考。

一年级研学旅行心得体会

篇一：研学旅行活动总结

华清小学研学旅行活动总结

为了贯彻绿色课堂理念，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，帮助他们走进大自然，走向社会，增加他们认识历史，体验文化的机会，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力及正确的历史观、人生观和价值观，根据《西安市中小学开展研学旅行试点工作计划》的要求，20XX 年10月22日，我校开展了研学旅行活动，四年级部分同学在余老师、杨老师带领下，祭拜老一辈无产阶级革命家习仲勋，参观国内首家以陶艺为主题的陶艺村。

习仲勋陵园庄严肃穆简朴大方，陵园内有习仲勋同志雕像和夫人齐心书写的习仲勋语“天天战斗，天天快乐；奋斗一生，快乐一生”。陶艺村集国际陶文化交流，生态观光，陶艺展览，玩泥制陶为一体的多元化国际陶文化旅游景区，陶艺体验区可以率性的玩泥巴，尽可充分的发挥自己的想象力，完全按照自己的意愿创作，然后将作品放到陶窑里烧制，就会留下那一瞬间思想滑动的痕迹。

这次研学旅行活动，我班同学做到了以下几个方面：

一、积极主动，热情参与，表现出很高的个人素质和很强的团队合作精神，给景区的工作人员留下深刻的印象，获

得了很高的评价。在前往富平的途中，同学们奉献了一个又一个自编自演的节目，诗朗诵、知识抢答、合唱、独唱等精彩纷呈、趣味横生。

二、认真学习，收获良多。在活动中，同学们聆听了陵园工作人员的介绍习仲勋老爷爷的英雄事迹和革命精神；陶艺村不同展馆的参观，同学们对陶艺这种非物质文化遗产有了进一步的了解，体会了大师们高尚的情操和精益求精的学术思想。同时，也为他们勇攀艺术高峰，甘于寂寞的献身精神折服。

这次研学旅行活动，既拓宽了同学们高远的视野，又展现了同学们昂扬的风采，并坚定了通过脚踏实地的学习，孜孜追求科学进步的步伐。具体而言，就这次研学旅行，其主要特点在于： 1、组织严密，学校、班级制定活动工作方案和应急预案。研学旅行不是简单的“学习＋旅游”，而是把一个主题在旅游过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生在科学知识、智力能力、情感与意志、个性心理等方面能力的目的。

2、活动前广泛宣传发动，晓谕家长，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动；在外要排队有序，不随意调换位置。

3、形式多样。做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用

歌唱、成语接龙、相声、小品、写观后感等形式进行，避免了板着脸说教。

这次研学旅行不仅激发了同学们对革命前辈的敬仰之情、陶艺的兴趣，同时培养了同学们团队精神、创新意识和实践能力。

华清小学

20XX年10月28日

篇二：我的研学旅行谢梦婷

我的研学旅行

3月27日，星期五。由于前两天的阴雨天，今天天气晴朗，空气格外的清新。我也盼来了我们令人难忘的一次集体野外旅游活动。

我们这次要去的是长安雅森体验中心。早上，我们穿上校服，戴上红领巾高高兴兴地出发了。到了雅森体验馆我兴奋极了，那是一个很大很美的地方，树木茂盛，让人的心情很愉快！我们参加了好多训练项目，有攀爬、爬轮胎、走独木桥、爬盘丝洞等，这些都是我以前在电视里看到的，这次我也亲自体验了一下，有的真的好难，好危险呀，尤其是攀爬，有好多同学都不敢爬。爬盘丝洞最好玩了，我们在里面就像虫子一样爬呀爬，爬到洞口。中午，我们就坐在草地上，品尝着们带来的美味食品。我们的食品都共同分享，你吃我的，我吃你的，非常友好。

下午，我们依依不舍的离开了雅森。通过这次研学旅行，我从中体会到在以后的生活和学习中要不怕困难，不怕吃苦，遇到困难，要勇敢克服，就像攀爬一样，勇往前进一步一步的爬，直到胜利的彼岸。

希望学校以后多组织我们参加这些校外集体活动，开阔我们的视野，让我们从中获得知识。

五年级一班谢梦婷

本文写了自己去体验馆的愉快心情及从中得到的体会，能联系自己的学习生活实际，文章条理清晰，过渡自然，比喻形象生动。你能在玩中学的知识，懂得到了很好。希望在写活动时注意详写和略写。

篇三：研学旅行德育评价教案

文风小学

一年级研学旅行德育课程评价教案

一、指导思想

我校根据教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》、重庆市教育委员会《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》精神、璧教勤【20XX】3号《重庆市璧山区教育委员会关于印发重庆市璧山区中小学生研学旅行试点工作方案的通知》精神，决定在我校1-6年级学生中开展研学旅行工作。

二、活动目的

研学旅行是校外参观体验实践活动课程，以深入推进素质教育为宗旨，以关爱学生的心灵健康，关注学生的生命价值为目的，通过组织学生集体旅行、集中饮食的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养小学生的自理能力、创新精神和实践动手的能力。

三、评价内容

（一）全程参与（15分）（没有参加研学旅行的同学此活动为0分）全程参与着重评价孩子们注意力、纪律性、文明意识和团队意识。

1.研学旅行去程中的表现。（5分）

⑴研学从学校整队出发时，队伍整齐、安静。（2分）⑵上车时，安静有序地上车。（1分）

⑶在车上，听从老师和导游的指挥，系好安全带，不将头手伸出窗外。

不随意下位走动。（2分）

2.研学过程中。（5分）

⑴到达目的地后等待参加项目时，听从老师和导游指挥，安静有序排队。（2分）

⑵在研学旅行过程中不乱扔垃圾，做到文明游玩。（2分）⑶中午就餐时听从老师安排，文明用餐。（1分）

3.研学旅行回程中的表现。（5分）

⑴研学旅行结束后，排队迅速安静有序。（2分）

⑵上车时，听从老师的安排，安静有序，不拥挤。（1分）

⑶在车上，听从老师和导游的指挥，系好安全带，不将头手伸出窗外，不随意下位走动。（2分）

（二）.主动积极（5分）

主动积极这项评价的内容由帮助同学，主动参加研学旅行中涉及到的需要配合的活动，帮助老师管理同学三部分组成。

帮助同学（1分）

在研学旅行途中，学生主动帮助晕车的同学，或者帮助其他同学照看包、衣服或者其他帮助同学做一些力所能及的事情的同学可以得1分。

主动参加活动中需要配合的项目（2分）

在研学活动中，会有一些项目是需要孩子们配合或者参与，能够主动表现自我，大方展现自我的孩子可以得2分。有意向参与但是没能参与的孩子得1分，不参与的孩子不得分。

主动协助老师管理同学（2分）

研学旅行活动空间比较大，学生较多，保障学生的安全尤为中重要。在研学旅行中能够帮助老师管理其他同学的小组长或者其他同学可以得2分。

四、评价方式

（一）组内自评

结合自己在研学旅行中的表现和评价标准用给一张纸自己给自己的表现评分。

（二）组内互评

小组长根据组员在研学旅行中的表现结合老师给出的标准给组员评分。

（三）班上评比

老师把各小组的评分情况收集起来，在班上以小组为单位进行班级评分。其他小组可以对被评分小组的分数进行讨论。

（四）教师总评

最后，老师汇集意见在结合被评分小组的综合情况进行总评，完成学生的研学旅行的学期评定。

五、完成养正德育评价表。

小组长根据学生的组内自评、组内互评、班上总评的分数对同学的分数进行登记，完成养正德育评价表。

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