挖掘地方教育资源开好综合实践活动课

综合实践活动课是国家2001年启动新一轮基础教育课程改革时提出的，2010年教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也要求中小学开好综合实践活动课。从目前我国基础教育的实际考虑，各地教育发展水平不同，且该课程在我国起步较晚，属于校本课程，需要中小学根据学校实际，在实践探索中将此门课程开设好。综合实践活动课在我市中小学校中尝试实施，对提高学生综合素质起到了积极的促进作用。我们经过研究思考，充分挖掘地方教育资源，丰富综合实践活动课内容，在实践中取得了较好的教育效果。

一、挖掘黑河历史资源，开好综合实践活动课

首先，教师可以带领学生了解黑河的历史。黑河历史悠久，早在旧石器时代就有人类在这片土地上繁衍生息。解放战争时期，王肃同志带领一班人到黑河开展工作，建立了黑河地区第一个人民政权，在他的带领下，地方武装从无到有，并逐步壮大，但王肃同志因匪徒袭击，在开会返程途中不幸牺牲，黑河人民为了纪念王肃同志，将其墓葬于黑河海兰公园，后改名为王肃公园，大兴街改名为王肃街。英雄的革命史为我们开展综合实践活动提供了条件，我们可以组织学生进行王肃事迹综合实践活动调查，安排学生清明节祭扫王肃墓等。通过这些活动，让学生更好地了解黑河的历史，了解英雄人物的事迹，增强学生热爱家乡和热爱祖国的情感。

其次，教师可以组织学生参观爱辉历史陈列馆。爱辉历史陈列馆馆坐落在爱辉古城，是全国百家爱国主义教育基地之一。每年开学初，学校都应该组织学生到陈列馆参观，给学生以心灵震撼，在书写心得体会的过程中，能进一步激发他们的爱国情怀。

最后，教师还可以带领学生参观知青博物馆。20世纪70年代，我国掀起一股上山下乡的热潮，一大批城市青年来到农村参加生产劳动，黑龙江省共接纳180多万名知青。为弘扬北大荒精神，纪念将青春奉献给黑土地的知青们，黑河市于2006年筹资建立了知青博物馆。通过组织中小学生参观知青博物馆，让学生感受知青所处的艰苦环境和积极拼搏的进取精神。

二、运用旅游文化资源，开好综合实践活动课

黑河市是国家优秀旅游城市，具有丰富的旅游资源，包括国家3A级旅游景区中俄民族风情园、具有地方民族特色的新胜鄂伦春民俗游、自然风景独特的五大连池风景区和黑龙江公园等，这些旅游资源能进一步丰富综合实践活动课的内容。针对一些中小学生写作水平不高、厌烦写作的实际状况，学校可以将综合实践活动和语文作文教学进行整合，既能提高学生的作文水平，又能促进综合实践活动课的常态化开展。教师可以通过组织学生到这些地方参观，并要求他们将参观的所见、所思认真记下来，学生经过亲身体验，有想法、有话说，改变以往作文千篇一律、空话套话连篇的情况，学生通过实践探索，能提高写作水平，增加学习兴趣，也在这一过程中锻炼了动手能力和实践能力。

三、利用对俄区位优势，开好综合实践活动课

黑河市位于黑龙江省的东北部，是国家首批沿边开放城市，与俄罗斯远东第三大城市布拉戈维申斯克市隔江相望。这样的区位优势不仅为我市经济快速发展创造了条件，而且为黑河基础教育的特色发展开辟了途径。每年六一儿童节期间两市都组织儿童互访，对此我们可以充分加以利用，让学生感受异域风光，在此过程中积极组织学生开展“我眼中的布市”和“我与布市小朋友的友谊”等征文比赛。

此外，我们还可以利用好中俄青少年活动中心这一校外教育基地来开展综合实践活动课，该中心定期组织各类活动和比赛，各中小学都应积极参加，一场场中俄小伙伴之间的文艺表演、棋类比赛等都非常精彩，中俄两国学生在交流学习的同时，也增加了彼此之间的友谊。

四、挖掘农村教育资源，开好综合实践活动课

农村教育发展与城市教育的发展相比，还是有一定差距的，农村教育办学的方向在哪里？如何体现农村教育的特色？这是乡镇中小学校长和教师应该研究的问题。综合实践活动课无疑为特色办学开辟了一条新路，一些农村教师对这门课有抵触情绪，认为农村的教育资源很有限，综合实践活动课的开设是有难度的，但他们却没有看到自己所拥有的独特资源。新农村建设、三带百村工程、农业科技园区等都可以走进我们的综合实践活动课堂；农村还有独特的风土人情、技艺精湛的农民艺术家等，在我们黑河农村这片广袤土地上孕育了丰富的地域文化，这些都是综合实践活动的重要课程资源。以三带百村工程为例，学校可以组织学生到农业示范带去参观调查，让他们将所见与非示范带进行对比，了解农作物的长势情况，同时还要向农技专家和父母请教相关问题，最后在教师的指导下形成一份有价值的调查报告。

农村特色教育资源也为城市教育的发展创造了条件。城市学校通过与农村学校结对子，不仅让教师实现了“一帮一”，学生之间也可以建立友谊。城市学校利用综合实践活动课搭建平台，带领学生到农村参观和实践，使他们走近农民叔叔、走进田野，让他们体验不一样的生活和学习，这对于学生开阔视野、增长见识都能起到促进作用，同时也进一步提升了综合实践活动课的质量。

（责任编辑 冯 璐）

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