“文物鉴定与修复”作为专业或专业方向存在的可能性分析

本文是四川音乐学院绵阳艺术学院教研教改项目《文物鉴定与修复专业课程体系改革》（项目编号：201001007）的阶段性成果。

摘 要：“文物鉴定与修复”并不是一个专业，其相近的专业有考古学、文物与博物馆学（博物馆学）、文物保护技术。“文物鉴定与修复”在有些学校作为这些专业下属的本科教育方向，又或者是作为研究生培养阶段招生的专业方向。教育部教高[2012]9号文件明确了新专业目录有基本专业和特设专业两大类，“文物鉴定与修复”在未来被申报为特设专业是有可能的。尽管现在“文物鉴定与修复”没有作为一个专业存在，其在新形势下继续作为隐性存在的专业方向也是可能的。

关键词：文物鉴定与修复；历史学；专业；专业方向

作者简介：

耿纪朋，河北邯郸人，四川美术学院毕业，曾任中国非物质文化遗产研究院秘书长，现四川音乐学院绵阳艺术学院教学科研处处长。研究方向为宗教美术史、艺术教育与管理、艺术经济学等。

郑小红，重庆北碚人，四川美术学院研究生，美术史论专业。现任教于四川音乐学院绵阳艺术学院，讲师。

[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-26--02

教育部教高[2012]9号文件“教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知”中，教育部对1998年印发的普通高等学校本科专业目录和1999年印发的专业设置规定进行了修订，形成了《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》。为便于新目录的实施，教育部还制定了《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》。

文物的研究作为专业对应的学科概念一直没有明确，其作为考古学和博物馆学研究的对象，可以认为考古学和博物馆学两个专业从不同的角度对文物进行研究，进而形成各自的学科体系。考古学和博物馆学都属于历史学这个学科门类，1998年版专业目录中的历史学下属有历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学五个专业[1]，文物保护技术为目录外专业。虽然历史学专业以文献研究为主，也不可避免需要与文物接触，所以说，历史学、考古学、博物馆学、文物保护技术四个专业下属的方向中，根据不同的院校培养人才方案的不同要求，都存在“文物鉴定与修复”或名异实同的专业方向。历史学在北京大学等220余所高校开设，考古学则主要是在北京大学、山西大学、内蒙古师范大学、吉林大学、黑龙江大学、南京大学、安徽大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、郑州大学、武汉大学、中山大学、四川大学、西北大学等高校开设。博物馆学开设的高校主要有北京大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津师范大学、山西大学、内蒙古师范大学、吉林大学、复旦大学、南京师范大学、浙江大学、江西师范大学、河南大学、武汉大学、广州美术学院、重庆师范大学、西南民族大学、四川大学、陕西师范大学、兰州大学、天水师范学院、西北民族大学等。文物保护技术主要是在西北大学和西安交通大学开设。

2012年版专业目录中，历史学的基本专业中有历史学、世界历史、考古学、文物与博物馆学，文物与博物馆学对应原专业博物馆学。特设专业中有文物保护技术、外国语言与外国历史两个专业。教高[2013]4号“教育部关于公布2012年度普通高等学校本科专业设置备案或审批结果的通知”中，“2012年度经教育部备案的普通高等学校本科专业名单”列出山东大学、内蒙古大学、太原师范学院、四川音乐学院绵阳艺术学院等高校备案文物与博物馆学，山西大同大学备案文物保护技术专业。

一、社会需求的规范化

文物作为人类在历史发展过程中遗留下来的遗物或遗迹，其研究在很长一段时间内都是非常“小众”的。随着上个世纪八十年代以来的收藏热，特别是由于世纪之交鉴宝类电视节目的风靡各地，文物收藏已经成为一项大众化的文化项目。

博物馆作为文明城市的重要文化设施，标志着一个城市地区的文明发展程度。博物馆的发展是和当地的经济文化发展情况密切相关的，越发达的地区，其博物馆业也越是发达，作用和地位也越发重要。这些发达地区，除了综合性的大型博物馆外，还有很多专门的博物馆。除了政府财政经费支持的博物馆外，还有很多社会力量兴办的博物馆也广泛受到关注。但是由于各地经济文化发展不平衡，法律规范完善情况不一致，所以，博物馆的发展不平衡，管理规范性也不平衡。

博物馆是以观众欣赏和进行公众教育的场所，古玩城则是文物收藏爱好者“淘宝”的场所。文物收藏热冲击了原有的文物市场，原有的文物商店已经不能满足文物收藏的需要。大量的古玩店出现，其中充斥着盗墓文物和仿制文物。有些文物市场的赝品率高达八成，甚至九成。不少文物收藏的新手交着“学费”，或沉浸在别人无法认同的“文物”收藏中。随着互联网的广泛使用，除了实际的文物交流外，网上收藏和拍卖在近十年也非常火热，但是由于缺乏相关法律条款的明文保护，按照传统行规交易的文物收藏多有违法或上当的危险。

文物收藏的社会需求增加，必然导致对相关行业进行规范化管理。但是原有的专业培养的人才知识面单一，就业渠道单一。文博系统是相对独立的一个系统，始终是政府专业序列中的一个“小众”。社会需要导致长期在田野或书房工作的考古学者和长期在博物馆中的文物研究者走向社会，成为社会需要的文物鉴定师或文物修复专家等。考古学、文物与博物馆学、文物保护技术培养的人才不再是单一的向政府文博系统输送，也开始走向社会，为文物收藏的规范化和专业化作出应有的贡献。

二、专业设置的职业化

现有的考古学、文物与博物馆学、文物保护技术，尽管面临着强化专业基础、淡化方向的要求，但是各高校由于学术传统和培养定位不同，也有着不同的专业培养模式。总体而言，强调专业设置与职业的对应，强调职业化的定位确是各高校相对一致的选择。

开设考古学、文物与博物馆学、文物保护技术相关专业的院校中，比较突出的有北京大学、复旦大学、南开大学、吉林大学、西北大学等，这些老牌名校的文博专业每年招收本科生的人数在三十人左右。并且许多本科毕业生被保送读硕士研究生，或者考取硕士研究生。硕士研究生又多考取博士研究生。也就是说，一方面是社会需求量大，一方面是人才培养周期长，所以社会需要的文博专业方面人才是缺乏的。这部分名校毕业生主要就业的方向仍然是政府文博系统，当然也会做一些社会需要的兼职工作，比如说拍卖行或文物鉴定中心的文物鉴定和修复工作。

在文博行业日益受到关注的情况下，许多艺术院校也在针对市场变化的趋势，调制专业发展方向，拓宽专业领域，调整学科专业布局。南京艺术学院、山东工艺美术学院、四川音乐学院绵阳艺术学院、浙江艺术职业学院等艺术院校就开设了文物鉴定与修复相关的专业或专业方向。

高校定位不同，专业设置也各有特色。北京大学考古文博学院设立考古学、博物馆学、文物保护、古代建筑四个本科生专业及方向，特别重视田野考察工作，在文物考古方面有着丰硕的成果；复旦大学文物博物馆系开设文物与考古、博物馆学、古建园林、文物保护四个方向，在博物馆学方面，紧密结合社会文化发展方向，对博物馆陈列和设计有着非常创新的设计。[2]艺术院校或地方综合院校、师范院校培养的文博专业学生则更倾向与职业对接，

文物与博物馆学专业的毕业生可以到政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、旅游部门、文物与艺术品经营单位（如典当行业、拍卖行业）以及海关、新闻出版、教育等单位，从事文物与博物馆收藏、管理、展览、研究工作，也可以参与新型博物馆的创新设计、规划和建设。当然也可以直接进入文物市场参与经营。[3]

三、知识体系的系统化

文博相关专业虽然属于历史学，但是又不是简单的单一学科，在掌握历史学的基础上而往往需要文学、艺术学、宗教学、社会学、人类学、民族学等多方面的知识积累，有些领域甚至还需要文理科交叉的知识背景。所以，结合不同的学科背景，构建理论和应用平衡的知识系统是非常重要的。

总体而言，文物与博物馆学的知识包括两大类——文物学与博物馆学。前者包括考古和文物鉴定等，后者则主要研究涉及博物馆管理的诸多问题，包括博物馆藏品的收集、保存和管理、研究，陈列的研究和创新，观众群体的分析研究等。考古学则是通过发掘和调查古代人类的遗迹遗物和文献来研究古代社会的专业，特别注重田野考古。文物保护技术则包括文物制作、保护以及与防治有关的科学技术、材料性能、操作工艺和各种勘察、检测等知识。也有的艺术院校将文物鉴定与修复等相关专业方向放置在艺术史论、美术学或艺术设计学等专业之下，侧重从艺术史和工艺美术的角度构建文物鉴定与修复的知识体系。

概而言之，大多数院校的文博类本科专业的主干学科是历史学和艺术学。课程可以分为两大类：一是文物考古类，包括文化遗产概论、（中国）考古学通论、文物学概论、文化人类学、文物管理与法规、中国历史地理、（中国）古代物质文化史和玉器、陶瓷、青铜器、金银器、书法绘画、碑刻玺印、宗教文物以及古代建筑和古代陵墓制度等；另一类是博物馆理论与工作实践，包括博物馆学概论、专题博物馆研究、博物馆陈列与展示设计、博物馆藏品保管、博物馆宣传与大众传媒等。考古教学除了理论的学习和研究外，还要进行实地的考察与发掘。

结论

文物鉴定与修复目前虽然不是一个专业，其知识体系的构建却是基本成立的。现有的文物与博物馆学、文物保护技术两个专业分别承担了文物鉴定和文物修复的任务，虽然前者还倾向博物馆学，后者还倾向于文物保护，但部分院校的人才培养中确是在文物与博物馆学这一专业中加进大量的文物修复类课程。专业的设置是随着社会的需要而调整的，尽管现在文物鉴定与修复作为专业还没有被批准，但是在社会需要的推动下，或许不久以后，文物鉴定与修复就能够作为特设专业出现在专业目录中。

注释：

[1]中华人民共和国教育部高等教育司 编《中国普通高等学校本科专业设置大全》（2009年版），首都师范大学出版社，2009年5月第1版，第16页。

[2]参见罗倩：《文物博物馆学》，《文汇报》，2011-12-01 。

[3]参见罗倩：《文物博物馆学》，《文汇报》，2011-12-01 。

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