如何在物理教学中渗透法制教育

摘 要：增强物理教师基本法律意识，增强学生树立守法观念，在教学过程中根据教学内容渗透法律法规内容。

关键词：物理教学；渗透；法制教育

在物理教学过程中，将法制教育与物理知识联系起来，既可以激发学生的学习兴趣，也可以加强学生的法制观念，使学生在学习物理知识的同时懂法、守法、用法。但是在物理教学过程中如何渗透法制教育呢？根据教学经验和查阅相关法律法规，怎样将法制教育渗透于物理课堂呢？

八年级物理人教版上册（（声现象））中噪声的危害和控制。噪声的概念从两个方面：一是从物理学角度，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；二是从环境保护角度，凡是影响人们工作.学习.休息的声音以及对人们想听的声音产生干扰的声音都属于噪声。因此，根据（（中华人民共和国环境噪声污染防治条例））第七章第三十九条规定。建设项目的噪声污染防治设施没有建成或者没有达到国家有关项目环境保护管理的规定的要求，投入生产或者使用的，由审批该建设项目环境影响报告书的部门责令生产或使用。

（（中华人民共和国住宅设计规范））中明确规定，卧室.起居室（厅）内的允许噪声的声强级昼夜应小于或等于50分贝；夜间应小于或等于40分贝。电梯应远离卧室和起居室（厅），若受条件限制，必须采取减振或者隔音措施。

在光学中同样可以渗透法制教育，比如：光在同种均匀介质中沿直线直播，如果遇到不透明物体在其后会形成阴暗区域，也就是影子。这就涉及了采光权问题，相采光权是相互毗邻的不动产所有权人或使用权人之间，一方为接受日照而要求另一方限制其建筑物或植物距离或高度的权利。《物权法》第八十九条对“采光权”有明文规定：建造建筑物，不得违反国家有关工程建设标准，妨碍相邻建筑物的通风、采光和日照。根据《中华人民共和国国家标准城市居住区规划设计规范》的规定。：“大城市住宅日照标准为大寒日大于或者等于2小时，冬至日大于或者等于1小时，而老年人居住住宅建筑不应低于冬至日日照2小时的标准；在原设计建筑外增加任何设施不应使相邻住宅原有日照标准降低；旧区改造的项目内新建住宅日照标准可酌情降低，但不应低于大寒日日照1小时的标准。

在凸透镜教学过程中，也可以给学生渗透（（森林防火条例））的法制教育。为什么森林防火期内，森林树木林地的经营管理单位应设置“森林防火”醒目的警示宣传标语？这样能够激发学生的思考，为什么要设置这宣传标语呢？

因为寒冷的冬天树叶上结了厚厚的一层冰，有的冰块就形成了凸透镜，太阳光一照在凸透镜上，凸透镜对太阳光有会聚作用。正巧点燃焦点上的树叶，于是就引发了火灾。学生通过这一法制教育，自觉地就会遵守（（森林防火条例））的相关法律知识。学生学习完以后，在寒冷的冰山上，同样可以用冰透镜来取火，让学生更进一步了解到物理学和实际生活的紧密联系。

九年级物理密度与生活教学中，可以渗透（（中华人民共和国产品质量法））和（（中华人民共和国消费者权益保护法））等法制内容。禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志。伪造产品的生产地；或者冒用他人的厂名和厂址等。禁止在产品中掺杂；掺假以及以假充真等行为发生。消费者在购买和使用时，会保护自己的合法权益不受侵害。例如：叙拉古的亥厄王叫金匠制造一顶金的皇冠，因怀疑里面掺有银子。便请阿基米德鉴定一下，阿基米德一时没有办法。在阿基米德洗澡的时候，当他进入浴盆，水就溢到盆外。此时激发了阿基米德：重量相同，密度不同的物体，体积肯定不同。将它放进水里，排出水的重量也不相等。阿基米德根据这一道理判断出皇冠是否掺假。

以上几个知识点所渗透的法制内容，能够促进学生在学习物理知识的同时，让学生在实际生活中能够应用法律法规来维护自己的合法利益。（（中华人民共和国环境噪声污染防治条例））第七章第三十九条规定，让学生理解噪声的两种定义和噪声污染防的相关法律法规，可以帮助学生更好地理解噪声定义，学生也更应该愿意遵守噪声污染防治条例。另外，通过光的直线传播规律与采光权；使学生深刻理解采光权的概念，了解《物权法》的界定。凸透镜对太阳光有汇聚作用，学生养成不向森林抛冰块或玻璃瓶底。能够用（（中华人民共和国产品质量法））和（（中华人民共和国消费者权益保护法））为我们保驾护航。

综上所述，学生能够认识法律法规在物理学科中的重要意义，在学习和生活中自觉遵守法律，同时学会用法律的武器来维自己的合法权利。在今后的教学过程中，会竭尽全力地学习相关法律法规，将其融入自己的教学内容中。让学生更进一步了解法律法规渗透在物理教学中的重要意义，使学生成为一个懂法.守法.用法.的好公民。

推荐访问:法制教育 渗透 物理 如何在 教学中