中班艺术活动:音乐火车
作者:jnscsh 时间:2021-07-20 08:51:20 浏览次数:次
活动目标:
1.认识、理解节奏标识,并大胆地进行尝试、表现;
2.增加对节奏的兴趣,并在说说、唱唱、玩玩中体验节奏的乐趣;
3.探索用不同肢体语言表现节奏型。
活动准备:
经验准备:有过坐火车的经验。
环境准备:
1.准备一段火车开动的录音,《郊游》音乐。
2. 画有小手、小脚的蒸汽机火车、内燃机火车、电气火车三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢,小手、小脚有规律的排列。如:
蒸汽机火车:×○∣×○∣×○∣×○‖
内燃机火车:××∣○○∣××∣○○‖
电气火车:××∣○○∣××∣○○‖
活动过程:
一、播放火车的录音,激发兴趣
(一)你们听一听这是什么声音?你们坐过火车吗?
(二)说说坐火车的感觉,初步感受节奏
师:请用一句话,有节奏地说说你坐火车时的感觉?
例:火 车∣ 火 车∣ 轰 隆∣ 轰 隆‖,× ×∣ × ×∣ × ×∣ × ×‖(拍手)
(会有个别幼儿在组织语言时,未能顾及到节奏的合理性,产生了节奏混乱的现象,此时,教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题,如:字多的句子可以说得快一点,字少的可以说得慢一点,这样一来,有效地增强了孩子的节奏感。)
二、认识“音乐火车”——理解节奏标示,并大胆探索、表现
师:老师这里有不同的火车,我们一起来看看有哪些呢?
(一)认识蒸汽机音乐火车(初步认识简单的节奏型)
蒸汽机火车:×○∣×○∣×○∣×○‖
1.师:小朋友们看一看,有“×”符号的地方,小朋友的小手就拍一下,看到“○”,小手就停一下。
2.师:让我们来试试看,跟着拍一次吧。(幼儿看着节奏型,在老师的带领下,试着拍一次。)
小手的可本领真大!可以拍出这么好听的节奏!让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧!(出示蒸汽机音乐火车)×○∣×○∣×○∣×○‖
小结:看到“×”的车厢拍一下,空着的车厢(“○”)可以用拍肩、拍头等的办法来“等”一下。
3.师:让我们来试试看,跟着音乐,开一次吧!
(二)认识内燃机音乐火车(进一步探索两只小手+2空拍的节奏型)
内燃机火车:××∣○○∣××∣○○‖
师:又有一列火车出发啦!(出示内燃机音乐火车)
重点提问:
1.这次的小手坐在哪节车厢里呀?(幼儿观察并回答)
2.试试看发动这列小火车。(幼儿尝试:从个别到集体)
3.尝试边拍边说的形式。
师:小朋友在拍的时候呀,嘴里还可以边拍边发出火车的声音:轰轰∣隆隆∣轰轰∣隆隆∣,我们来试一试。(让幼儿边拍边随节奏念一次)小朋友们还想用什么声音来表现呢?(鼓励幼儿大胆说出)
(三)认识电气音乐火车(探究既有小手,又有小脚的节奏型该如何表现)
师:电气火车说,我也要一起去郊游!让我们一起来发动它吧!(出示电气音乐火车)
电气火车:××∣○○∣××∣○○‖(拍拍跺跺拍拍跺跺)
手手∣脚脚∣手手∣脚脚‖(用画的方式呈现)
重点提问:
1.这列火车有什么不一样呀?(出现了小脚)
2.看到有小脚的车厢可以怎样呢?(幼儿会想出跺脚、踏步等动作,教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。最后得出结论:跺脚的动作比较适合。但一定要记住,连续跺脚两次时,一定要左右脚交替进行,这样才能使火车先前走哦!)
小结:坐上音乐火车,我们不但可以拍手,还可以跺脚哦!
三、游戏:去郊游
师:你们真棒!让我们用今天学到的新方法,乘着音乐火车去郊游吧!(在音乐《郊游》中变换3列音乐火车,幼儿跟随音乐表现。)
(作者单位:重庆市巴南区李家沱幼儿园)
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