烟台剪纸纳入区域高等艺术教育体系可行性分析

【摘要】：当今，烟台剪纸所依托的生活环境、文化背景逐渐消亡，创作主体和受众的审美趣味也发生翻天覆地的改变。“父子相传”或 “师徒相传”的传承的主要方式已经严重滞后，风雨飘摇，危机四伏的烟台剪纸急需抢救。高校是传统文化继承发展的主体，具有继承、保护、发展传统文化、民间美术的历史重任。如何立足本土利用区域高校艺术教育传承作用发扬剪纸艺术的探索具有重要意义。

【关键词】：烟台剪纸；高等教育；教育体系

烟台剪纸是胶东人民对于生活的细致观察艺术创作，通过赞美诚实劳动、歌颂英雄忠良，表达对于美好生活向往的真情实感，传承至今己有近千年的历史，是中国剪纸艺术中不可或缺的一个流派，经过历代剪纸艺人的不懈努力传承至今成为中国民间美术重要组成部分。进入当代，中国社会发生了重大变化，传统观念改变、外来文化的冲击、世界文化的融合、传统文化的遗失等给烟台剪纸艺术带来了强大的冲击，特别是进入二十一世纪，现代化步伐加快，信息时代到来，烟台剪纸传统的教育传承方式已经不能适应社会发展的步伐，对烟台剪纸现代教育传承的探索迫在眉睫。

早在《全国学校艺术教育发展规划（2001年—2010年）》就指出：“艺术教师应充分利用和开发本地区、本民族的文化艺术教育资源拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。”高校是传统文化继承发展的主体，具有继承、保护、发展传统文化、民间美术的历史重任。烟台剪纸作为山东民间美术的重要组成部分，可以利用高校知识传播、文化传承和思想自由的场所，利用区域高校得天独厚的地理资源，发挥知识分子的才能，增强学生的民族自豪感，从而在继承、保护的基础上开发和创新烟台剪纸，利用区域高校艺术教育传承作用发扬剪纸艺术。

一、烟台剪纸当代传承教育困境

1.当代的短暂繁荣

新时期的烟台民间剪纸艺术出现了短暂的繁荣，新中国成立后，在“百花齐放，推陈出新”的文艺方针指引下和国家出台的保护文化遗产政策的大力扶植下，烟台民间剪纸艺术获得了前所未有的重视，教育传承方式仍然沿袭了传统师徒、家庭等为主的模式，在相对封闭式基础上有了突破，在此形式下涌现出了许多优秀的技艺精湛的剪纸艺术家和剪纸协会团体，他们热爱剪纸艺术，在传承、保护和发展烟台剪纸的道路上不遺余力，为新时期烟台民间剪纸艺术的发展开创了新纪元。

此时期从剪纸题材和内容上体现了当代胶东民族风采，具有极强的时代特征和地域特色，使烟台剪纸这门民间艺术逐步登上大雅之堂。伴随着改革开放的步伐，烟台剪纸参与国内比赛，并开始走出国门。剪纸艺术家们通过自身的努力，担负起了传承、保护和发展创新烟台剪纸的重任，他们在为烟台剪纸赢得荣誉的同时，也不断将烟台剪纸发扬光大，使之享誉世界。

2.新世纪的困惑

进入二十一世紀后，伴随信息化时代的到来，世界文化的交融进一步加强，现代化科技和技术的广泛应用，人们的世界观、文化观、消费观等都发生了重大改变，依靠传统技艺的大部分民间美术都开始跌入低谷发展轨道。对此现状，国家出台政策法规开始保护传统文化，在政府的大力支持下对民间美术开始保护，也认识到民间美术保护和发展不能再局限于仅仅依靠民间艺术家个人的努力，而要发挥现代化力量。烟台剪纸也步入到非物质文化遗产名录加以保护，但保护并不是“保存”，而是在特别对待的基础上寻找更大的发展空间，结合当今社会发展形势和价值取向探索新的教育传承模式。

二、烟台剪纸纳入区域高校艺术教育可行性探索

1.高校在民间美术教育发挥的历史作用

在近代中国美术教育模式形成的初期阶段，传统文人绘画造型延续和西方造型技法的引进，对传统民间美术、传统文化教育重视处于萌芽阶段。但同时代的学者、文人，如闻一多、鲁迅、郭沫若、郑振铎等学者在关注和研究民间文化，为民间美术纳入艺术教育体系奠定了基础。

85新潮时期，滕凤谦先生发表了《民间剪纸传统主体纹样与物候历法》论述对民间美术造型研究影响深远。其后，在一批学者重视宣扬民族文化、重视从中国文化深层角度研究民间美术的人士的推动下，将民间艺术引入各级美术教育体系在教育界开始讨论和尝试。

1987 年，中央美术学院创建了“民间美术系”，开创了国内高校第一个中国民间美术专业，该专业以中国民间传统造型为教学基础，人才培养以传承中国民间美术为主要目的。随后中国民间美术课在各大院校开始普及，该课程的教学研究也随之不断地修整、完善。

进入21世纪，信息化时代的到来人类的观念改变，民间美术在各高校中得到长足发展，在与现代科技相结合的改革下与现代学科交叉的发展民间美术发展前景广阔。各高校把艺术教育、传统文化教育、民族文化教育作为提高学生综合素质课程，纳入到素质教育课、选修课范围，对民间美术发展起到推动作用。

2.烟台剪纸纳入区域高校艺术教育体系的可行性

在当代国家大力提倡传统文化和民族文化的浪潮下，烟台剪纸恰逢良好的发展时机，把烟台剪纸纳入区域艺术教育体系的探索改革发展之路具有可行性。

①烟台具有优越的高等教育资源

烟台剪纸是烟台区域特色民间美术组成部分，是齐鲁传统文化的重要组成部分。烟台地处山东省经济发达的胶东半岛，教育、文化在现代得到蓬勃发展。烟台目前共有高校12所，其中军事院校1所，医学院2所，综合类本科院校6所，高职院校3所；开设艺术类学科院校9所，其中本科6所，高职3所；开设艺术类素质教育课或公选课12所。优越的高等教育资源和艺术教育体系为烟台剪纸高校教育实施提供了发展平台。

②烟台高校对发展区域文化具有先天优势

烟台高校一般立足胶东，服务于区域经济文化发展的需要，和当地经济、文化等具有紧密的联系。首先，烟台高校和烟台各级文化管理部门具有紧密的联系，便于交流和沟通，为烟台剪纸提供了沟通平台。再次，烟台高校本身或多或少保留了地方风俗和传统，对烟台剪纸有一定的了解。其三，地方高校教师、学生人数比例倾向于本地区，为烟台剪纸发展起到主力军作用。其四，烟台高校的科学研究多围绕熟知的区域文化为中心开展，是区域文化研究的主力军。部分学校成立了传统文化研究中心和民间美术研究机构，硕士研究生毕业论文也对烟台剪纸有过研究资料。其五，烟台高校多和当地企业开展校企合作，为烟台剪纸企业和高校合作提供了可能。其六，烟台高校毕业生多服务于地方，为烟台剪纸艺术后继人才培养提供了可能。

③高校具有专业学习研究的特点

高等学校具有专业学习的特点，是培养专门性人才的平台，虽然烟台剪纸尚不能作为独立专业进行人才培养，但是可以作为传统技艺、民族民间文化的一部分和专业学习进行融合，交叉中进行创新，培养具有剪纸技能的复合型创新性人才做准备。

④高校教育改革的需要

进入新世纪高等学校培养目标、学科建设、课程建设等方面也面临着重组、改革和创新，各高校教育、教学改革的步伐一直没有停止。把区域民间美术融入高等教育艺术教育课程体系，补充传统文化历史血液，实现传统与现代结合的创新发展之路，顺应了高校改革的步伐，也顺应时代发展的趋势。把烟台剪纸与现代设计相结合、剪纸与音乐表演艺术结合、烟台剪纸与绘画相结合┅┅走创新发展之路。

当今，烟台剪纸所依托的生活环境、文化背景逐渐消亡，创作主体和受众的审美趣味也发生翻天覆地的改变。“父子相传”或 “师徒相传”的传承的主要方式已经严重滞后，风雨飘摇，危机四伏的烟台剪纸急需抢救。立足区域高校发展烟台剪纸的探索具有一定的可行性，但是也面临诸多具体问题有待我们解决。需要协调政府、教育部分、高校、学生、剪纸继承人等各方面的关系，迫在眉睫又任重道远，希望我们都具有共同肩负将烟台剪纸发扬光大的重任而不断努力。

参考文献：

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