冰川主题复习释疑

冰川为主题的试题常见于各地市的模拟试卷中，学生的答题状况不是很理想，现将冰川复习的几个误区进行释疑：

一、冰川是不是冰雪？

冰川是冰雪，但冰雪不一定是冰川，冰川是一巨大的流动固体，是在高寒地区由雪再结晶聚积成巨大的冰川冰，因重力这主要因素使冰雪流动，成为冰川。

二、气温低的地方冰川一定多？

我们对比珠穆朗玛峰南北坡的雪线分布发现，北坡雪线比南坡雪线高，也就是北坡冰川不及南坡多。我们都知道北坡为背阳坡，同海拔的气温较南坡低，为什么同海拔的南坡有冰川而北坡没有呢？原因在于北坡是背风坡，降水少，气温虽然低于零度，但无充足的降水，故无冰川。因此冰川分布区必要满足两个条件，其一，气温低于零度，其二，要用充足的降水。

三、在气候变暖的背景下，冰川融水补给的河湖水量怎么变化？

很多同学甚至老师都主观的认为全球气候变暖，以高山冰雪融水补给为主的河流或湖泊水量会减少。某名校模拟题以青海东台吉乃尔湖畔的水上雅丹地貌为背景，让学生推断水上雅丹地貌的形成原因，很多同学答案出错。在学生的潜意识中觉得，全球气候变暖，冰川融水量最终是减少的。而正确的思维是随全球气候变暖，冰川融水增加，汇入到东台吉乃尔湖的水量增加，湖面扩大逐渐淹没了雅丹地貌的低洼地，最终形成水上雅丹地貌。因此，以高山冰雪融水补给为主的河流或湖泊水量变化趋势有两种结论：其一、从长时间看，全球气候变暖，山岳冰川雪线上升，冰川总量减少，所以冰川融水补给的河湖水量会减少；其二、从短时间来看，全球气候变暖会使冰川融水补给的河湖的水量增加。

四、冰川侵蚀力强的原因是什么？

很多同学以为冰川侵蚀主要是冰在起作用。 其實冰川的侵蚀力是来自冰川携带数量不等的岩屑，它们是进行磨蚀和压碎作用的工具。另外，处于压力融点的冰川冰和冰床之间的应力时有变化，导致融冰水的再冻结和促进拔蚀作用。磨蚀和压碎作用形成以粉砂为主的细颗粒物质，拔蚀则产生巨大的岩块和漂砾。通过这些作用冰川塑造出小到擦痕、磨光面，大到冰斗、槽谷、岩盆等冰川侵蚀地貌。

五、冰川对生物有何影响？

不少动植物以冰天雪地作为生存的空间和食物来源地，如北极熊、帝企鹅等。高考命题者很可能以某一生物为主题考查该生物生存的环境或冰川变化对该生物的影响。曾有一高考模拟题“近年来全球气候变暖，格陵兰冰山融化速度惊人。推测格陵兰冰山大幅减少对北极熊的影响。”学生答题情况很差。

冰川作为一种自然资源，给人类提供了水资源、旅游资源等。但冰川也给人类带来了众多的困扰。生活在冰川地带常见的困难有冰川泥石流、强暴风雪、风吹雪、冰缝、雪崩等，极地冰川解体漂浮至海上成为冰山，曾经撞沉了泰坦尼克号。极地科考，攀登珠穆朗玛峰时冰缝给人民带来了重大损失甚至是人员伤亡。高山地区的雪崩破坏力极强。高考命题者可以以攀登珠穆朗玛峰为题材，考查攀登过程中可能遇到的困难。这是最现实的考题，值得大家探究。

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