物理教学点滴谈
作者：jnscsh 时间：2022-02-11 08:38:02 浏览次数：次
摘要：终身教育的思想启示我们，学校教育要着眼余学生的未来，为学生的终身负责，我们要致力于培养学生良好的学习习惯，教学生自学方法并提高其学习能力，达到教学是我为了需要再去教的目的，使学生终身受益。
关键词：物理教学；改革；强化实验；探索创新
【中图分类号】G633.7
一重视物理学史教学，培养学生实事求是的科学态度，树立勇于探索的献身精神
第一，通过对物理学发展的回顾，使学生消除对已有物理知识来源的神秘感，了解科学技术发展的过程，使之懂得任何一个定律的发现和理论的建立，既与整个社会生产力的发展密切相关，也受到物理学内在发展规律的制约。了解物理学历史可以使人提高科学创造的信心和自觉性，这对培养学生实事求是的科学态度和创造性有十分重要的意义。
第二，自然科学有很强的继承性。物理学也是这样，许多科学家就是从对本科学的历史研究开始自己的创造活动的，牛顿说过“如果我说我能比别人了望的略远那是因为我站在巨人的肩膀上。”不仅牛顿如此，凡是做出重要贡献的科学家都是善于批判和继承的。因此，学习物理学史有助于活跃思想，增强胆识，使学生更自觉的继承前人的事业，更有效的进行学习研究。
第三，在物理学史的发展中，有许多科学家为真理而献身的动人事迹，如伽利略为宣传哥白尼的“日心说”被教会终身监禁；例如利赫曼为引雷电而捐躯；居里夫人为研究放射性做出的巨大贡献；爱因斯坦富有批判和怀疑精神等。这些科学家不畏艰险、不惜生命、不慕利禄、不怕权威、追求真理的高尚品质，堪为立志振兴中华一代青年的楷模。
第四，多年来的教学实践告诉我们，不仅要教给学生现代科技技术所必须的系统物理知识，还应该教给学生科学的学习方法，而通常的一些科学方式都贯穿在物理学发展的整个过程中，我们在引用物理学史讲述物理学知识的过程中，介绍各种科学方法和科学家严谨的治学态度，必将达到水到渠成，事半功倍的效果。
二改革教法，提高教学效率，培养学生自学能力
1，注重教学环境的设计，为学生提供一个良好的自主活动空间
（1）根据教学需要，积极为学生提供良好的环境，如动手操作的环境，问题讨论的环境，独立学习和独立思维的环境。在教学中，教师要给学生提出问题，提出研究问题的方法，给出研究问题的环境，让学生积极主动的探索出结果。；例如“欧姆定律”一节通过演示实验提出问题，提出研究问题的方式，给出研究问题的环境，启发学生思考，敲到好处的引入课题，然后让学生带着问题进行试验，之后对试验结果进行分析，最后教师启发诱导，学生归纳出结论，教师总结。在整个教学过程中，学生始终在教师创设的不同环境中自主学习。
（2）注重物理定律的来源及形成过程的教学，启发学生创造性思维。物理知识是由物理概念和规律组成的，而任何一个物理概念，规律的形成都是建立在对物理过程的分析基础上的，只有加强过程的教学，才能启发学生的智慧，培养学生自学能力。例如在“蒸发”这一节的教学中，选让学生列举一些水变蒸汽的实例，再引导学生冲这些丰富多彩的实例中分析蒸发，沸腾的不同，寻找影响蒸发快慢的因素，从而得出规律性东西。是学生亲自参与研究物理现象的过程，在体验到获得知识的喜悦的同时受到观察物理现象，归纳分析物理学习方法得训练。
2.强化试验教学，在动手中培养创造能力
（1）做好演示试验，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）做好分组试验，训练学生操作能力，培养学生严谨求实的作风和勇于探索的精神。
（3）引导学生设计试验，培养学习探索和创新精神。
3，注重理论联系实际教学
物理知识来源于实践，又高于实践，它可以解释很多自然现象，生活常识。把枯燥的物理概念与日常的的生活紧密联系起来，不但可以加深学生印象，而且可以提高学生兴趣。如下雪天汽车在弯道上容易放横，究其原因是因为向心力不足，骑自行车转弯时身体内倾是为了提供向心力，水滴为球形是因为液体表面张力的作用等，让学生置身于生活实际中分析，可逐步提高分析问题，解决问题的能力。
4，让学生也站上讲台讲课
对于一些比较简单的内容，在上课前一两天可以预先布置，让学生利用教师的身份进行备课，然后让学生自己上讲台，这一方面可以让学生提前预习，另一方面可以培养学生自学能力和语言表达能力。
5，布置典型作业题
适量的，有针对性的布置典型作业题，可以加强学生对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而有意识的去加强它。做到节节清，课课清，章章清，不给自己今后的学习留下尾巴，从而一步一个脚印的提高自己的能力，增强解决问题的自信心。
三、教师要具有不断探索创新的精神
创新是一个社会前进的动力，是一个民族生命力的源泉。作为传播人类知识与文明的桥梁的教师，要培养具有创新能力的学生，自己必须具有不断创新的精神，我们常说的有什么样的师傅就有什么样的徒弟，同样有创新精神的老师才能教出有同样能力的学生。
四、教师要深化课堂教学改革的能力
1.课程设置要坚持有利于素质教育，有利于提高教学教学质量，有利于培养学生创新精神和实践能力，有利于学生个性发展的原则，优化必修课、拓宽选修课、丰富活动课。2.分层教育，目标管理。3.加快技术教育步伐，努力实现课堂教学现代化；4加强教育科研和教学改革，不断提高教学质量。
五、教师要有广博的科学文化知识
1、科学技术以加速的方式发展，要不断的充实自己。
2、时间之交的新时代各门知识发展迅速，相关科学互相渗透，教师要一技多能，掌握多方面知识，才能时候社会发展。
3、要培养开拓型，创造性人才。
总之：“授人以鱼不如授人以渔”只有教会学生学会学习，我们教学才更有意义，才能更有利于人才的培养。