小议如何加强高中学生的物理学习积极性

【摘 要】高中阶段是学生们学习生涯中的关键阶段，在这一阶段的教育教学过程中，作为教师的我们一定要格外用心。新课改下，面临新的教育教学情境，我们又该通过怎样的教学方式为学生们物理学科学习提供更好的帮助呢？本文中笔者主要与大家一同探究这个问题。

【关键词】新课改 高中学生 高中物理 学习积极性 策略探析

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.157

物理这门学科作为一门重要的课程被设定，是自从初中阶段开始的，一直到高中阶段的教学中，对物理这门课程的认识态度，学生们的评价也是不同的。有的学生认为物理这门学科是非常难的，很多知识点比较难理解，而表现在物理学科的学习成绩上则是学生们的学习成绩偏低，学生们自身对物理学科的学习积极性不足；有的学生则认为这门课程是比较有意思的，因为物理学科中包含了自然界丰富的知识和神奇的现象，表现在这些学生们身上的特征就是他们的学习成绩相对高一些，学习积极性也是比较高的。

随着新课改的实施，各地教育教学机构纷纷出台了相应的教育教学方案，而教师作为学校教学中与学生之间距离最近的人群，对学生们在校期间的学习负有直接的责任。为了更好地开展好当前形势下的高中物理课程教学工作，为当前形势下学生们的物理学习提供更多的帮助，在平时的教育教学过程中，作为教师的我们又该通过怎样的方式来助力学生在高中物理课程学习的道路上少走弯路，促使学生们自身能够更加积极地投入到高中物理课程学习中去呢？接下来，笔者主要针对如何加强学生们物理学科学习积极性的问题，谈一下自己的看法，希望能够对大家接下来的高中物理课程教学有所帮助和启发。

第一，加强对新课改的研读，仔细研读近几年高考考试试题，结合新课改下人才培养的相关要求，加强针对高中物理课程的针对性教学，加强多媒体技术在高中物理课程授课中使用的频度和范围。随着新课改的逐步实施和推广，在当前的教育形势下，如果我们的教师不能够在教学理念和教学方式上更好地做到与时俱進，那么，这将大大地不利于学生们的物理学科的学习，对于教师自身授课水平和效果的提升都没有很好的帮助。

因此，为了更好地为学生们的物理学习提供更多的帮助，助力学生们在物理学习的过程中少走弯路，在平时的授课过程中，作为教师的我们就需要加强对自我的要求与约束，对新课改进行仔细的研读，并做到了解新课改的相关要求的情况下，与教研室内的教师群体一同努力，研究近些年在物理考试中的重难点问题，并在进行物理课程备课的过程中，紧密地根据新课改后的考纲和教学大纲来进行物理备课。这样可以使得教师在讲课的过程中减少不必要的时间和精力的浪费，也将有助于学生们集中精力把握主干知识点，在这样的基础上进行高中物理课程的授课，将进一步有利于学生们物理学科学习成绩的提升，在找到学习正确途径的情况下，学生们的学习积极性也将被很好的提升。

此外，加强多媒体技术在教育教学中的使用，也将大大地有助于高中物理课程的授课。随着多媒体技术与教育教学结合的日益密切，如何将多媒体技术与高中物理课程的教学更好地结合起来，已经成为教师们在平时的授课过程中一直在探讨的重点话题，较之以往单调的授课方式，多媒体技术的参与将大大地有助于进一步丰富学生们的知识视野，有助于学生们在新课改的背景下更好地学好科学文化知识，在知识的海洋中更好的历练自己，丰富自身的知识储备，掌握更多的知识。

第二，加强物理实验在高中物理课程教学中的使用，加强师生之间的教学互动，给学生们创造更多自我锻炼和提升的机会。在以往的高中物理课程教学过程中，教师们已经习惯了全程理论授课的方式，对于师生之间的课堂教学互动，教师也没有给予过多的关注。而随着新课改的逐步实施，为了更好地开展好当前阶段的教育教学工作，在平时的授课过程中，教师就需要做到与时俱进，在将理论知识传授到位的情况下，有意识地增强自身实验技能，将物理实验带到课堂教学的过程中，进一步加深学生们对于物理知识的理解。为了更好地提升学生们的物理学科素养，培养学生们物理学习的兴趣，在平时的授课过程中，教师需要加强与学生们之间的互动，可以针对一些具体的问题与学生之间展开探讨，也可以让学生们对我们所讲述的知识点进行总结，也可以让学生们对我们的授课方式进行点评，也可以针对我们在教学中做过的实验让学生们进行实验现场操作等。这样的方式开展教学工作，对于学生们动手能力的提升和学生们上课过程中的注意力集中程度等都是比较好的一种锻炼方式。

当然，除了要在课堂教学的过程中加强对学生们的锻炼之外，我们还需要尽可能多地为学生们争取到更多的让其参与到具体实验过程的机会，让学生们能够亲自到物理实验室进行一对一的练习，可以更好地培养和锻炼学生们的动手操作能力，同时，在参与实验的过程中，学生们也会渐渐的发现物理学科的魅力所在，在对物理实验感兴趣的同时，也将进一步有助于教师们教学水平的提升和学生们学习积极性的提高。

第三，丰富课堂教学活动的内容和形式，在班级内组织开展学科知识竞赛活动，以小组的形式开展，在教学过程中减少直接性答案的传授，尽可能多的锻炼学生们各方面的能力，对其在教学过程中的一些表现给予认可和肯定，这对于学生们学习积极性的培养和自信心的提升等都是比较有效的方法。在新课改的教学背景下，教师们除了要对教育新形势有所掌握和了解之外，还需要对自身的教学形式进行革新，改变以往教学中单向度教学的模式，丰富课程授课内容，在班级内尽可能地组织开展多种形式的活动，进一步丰富学生们的课程学习。

比如说，我们可以在班级内以小组的形式开展物理学科知识竞赛，让学生们能够在比较欢乐而宽松的教学环境下更好地学习科学文化知识，在这种丰富多彩的活动中感受到物理学科学习的乐趣，通过彼此之间的博弈，发现自身在物理学习中的不足和他人的长处，从而更有针对性地提升自己的能力，丰富自己的知识储备，在物理学习的过程中不断地勉励自我，并在物理学习中取得越来越好的成绩。

当然，能够助力学生们学好物理学科的方式和方法有很多，在本文中笔者所提及的这几个方面仅仅只是冰山一角而已，希望在接下来的教育教学中，大家能够针对物理课程教学提出自己更多的新的方式方法，也真诚地期待大家的物理课程教学能够越来越好。

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