“工业区位和工业地域的形成”内容详析

活动对地理环境的影响。工业生产活动对地理环境的影响主要表现在对大气圈、水圈、岩石圈（土壤）等的影响，例如，工业排放的废气影响着大气的温度、湿度，改变着大气的成份，产生氮氧化合物、硫氧化合物等，容易产生酸雨；某些有毒有害的粉尘会影响人体健康。近些年来，一些河流和湖泊的水污染事件都与工业生产活动不当有关，如松花江水污染、太湖水污染、紫金山矿业水污染事件等。

本课程标准要求结合实例分析工业活动对地理环境的影响。在课程标准的活动建议中，要求学生联系本地实际，撰写一篇有关环保的小论文，并参与宣传环境保护的活动等。这一课程标准旨在达成培养学生形成正确的人生观、价值观、环境观，树立正确的区域可持续发展理念和环保理念，培养学生良好的地理素养。

2．教材知识结构

（1）以高中地理（人教版）教材为例，本部分内容知识结构如图1。

（2）以高中地理（湘教版）教材为例，本部分内容知识结构如图2。

二、目标导航

知识与技能：掌握影响工业区位的主导因素；通过案例分析工业区位因素的变化对工业区位的影响；分析工业地域形成的原因，了解工业分散与工业的地域联系；结合案例分析某一类工业地域形成的条件和发展特点。

过程与方法：通过具体工业原料和产品运费的对比，分析原料导向型和市场导向型工业的主导区位因素；通过鞍钢与宝钢的区位因素对比理解区位因素变化对工业区位的影响（人教版）；通过分析“风向频率与工业布局（湘教版）”理解影响工业布局的环境因素；通过分析电视机生产统计资料（湘教版）理解影响工业转移的因素；通过分析辽中南工业区与鲁尔区的发展，学会运用所学地理知识分析生产、生活中的具体问题；通过分析温州乡镇企业的发展或珠江三角洲专业镇的分布，理解工业集聚和工业生产专业化所产生的好处。

情感、态度与价值观：分析环境对工业区位选择的影响，形成学生环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想；通过结合家乡因地制宜的实例分析，探讨工业发展的区位优势，树立热爱家乡、为家乡服务的信念。

三、重难疑点

1．教学重点分析

（1）工业区位因素和工业区位的选择。确定这部分为教学重点是依据高中地理课程标准的要求。学生只有通过学习不同工业的主导区位因素，才能解释现实生产活动中，“为什么纺织工业多分布于人口众多的城市或接近棉、毛纺织原料基地？钢铁工业分布为什么有的接近煤，有的接近铁?有污染的工业该如何布局？怎样才能在工业生产中达到经济效益、环境效益、社会效益的统一？”等一系列问题。教学归根结底以“培养人”为目标，通过本节课重点知识的学习，有利于学生今后成为尊重科学规律、具有良好科学和人文素养的合格公民。

（2）工业地域形成。随着我国经济的发展，越来越多工业基地、经济开发区、专业化工业地域产生。这些工业地域的形成有着各自的区位优势。通过分析工业地域的形成，有助于学生今后在各类经济活动中尊重经济规律，合理规划工业、城市、道路等，为社会创造更多财富；也有利于学生树立正确的环保理念，形成区域工业可持续发展思想。

2．教学难点剖析

本内容有几个容易混淆的概念，需要教师在教学过程中注意引导学生区分清楚。

（1）原料导向型工业和市场导向型工业。原料导向型工业是指原料重或体积大，运输原料成本较高，或者原料不易保鲜、不便于长途运输的工业。如蔗糖厂、水产品加工厂等，这一类工业应该接近原料产地，以尽量减少对原料的运输。

市场导向型工业是指产品重或体积大，运输产品成本较高，产品不便于长途运输的工业。如瓶装饮料、家具制造业等，这一类工业应接近市场，以节省运输费用。

突破这一难点，可采用一些具体的运费数据进行对比，让学生通过计算确定方案，在计算、分析和对比过程中理解这两类工业的区位选择。

（2）动力导向型和劳动力导向型工业。“动力”是指需要较多的能源（如电力），多指有色金属冶炼（如炼铜、炼铝等），多分布于电力资源丰富的地区。“劳动力”是指人力资源，多分布于人口众多或工资成本较低的地区。我国沿海改革开放地区，早期多发展廉价劳动力导向型工业（如电子装配工业、服装加工工业等）。随着经济的发展，这些地区的工资成本优势已丧失，这类工业要向内地工资成本低的地区转移。

（3）新工业区与新兴工业。新工业区与新兴工业是不同的概念。新工业区一是指兴起的时间“新”，多产生于20世纪70年代以后，我国多产生于改革开放以后；二是指产生的地区新，大多兴起于没有丰富煤、铁资源的农村地区，如我国的一些乡镇企业。新工业区内部的工业部门有些是新兴工业，如电子工业；有些是传统工业，如纺织、鞋袜等。

新兴工业主要包括电子技术、激光、光纤通信、信息技术、机器人、宇航、新型能源、海洋开发、新型材料及生物工程等工业部门。

（4）工业区位因素的变化。工业区位因素会随着科技的进步不断发展。对这一难点知识的突破，可通过引导学生分析宝山钢铁厂与鞍山钢铁厂区位的不同得出结论，或引导学生阅读图表“每冶炼1吨钢铁所需原料的变化”（人教版），分析钢铁工业经历了“临煤型—临铁型—临海型”三次变化。变化原因是基于科技的进步使每炼一吨钢铁所需的燃料和原料越来越少。

（5）环境对工业区位的影响。环境对工业区位选择的影响，可通过一些练习进行突破。选择一些有三废污染的工厂，让学生进行工厂厂址的选择，可体会环境对工业区位选择的影响，或采用湘教版教材中的读图分析“风向频率图与工业区、居住区的布局”进行突破。

四、教学建议

1．方法参考

（1）对比法（表1）。

（2）纲要信号法（图3）。

（3）图像导学法。现行各版本高中地理教材都配有大量图表，采用此法可使抽象的地理知识具体、形象。具体案例将在本文“图表使用”中详细说明。

（4）案例分析法。人教版教材中有以下6个案例：“鞍钢与宝钢的区位选择”、“钢铁工业区位选择的三次变化”、“珠江三角洲音响生产的工业集聚”、“德国鲁尔工业区”、“意大利中部和东北部工业区”、“美国硅谷”。教学中采用此法可将抽象知识具体化，让学生在案例分析过程中，体会区位因素对工业区位选择的影响，从而形成“因地制宜，发挥地区优势”的工业发展思想。

（5）角色扮演法。扮演温州乡镇企业老板，谈一谈企业发展中面临的问题；或让学生扮演镇长，对几种工业布局方案进行评价。

2．图表使用

各版本教材中都有大量图表，但不是每幅图表都需要重点分析，教学过程中可选取一些有深度挖掘价值的图表，重点加以分析，既强化学生的读图分析能力，又可引导学生积极思维。

（1）“鞍钢与宝钢的区位选择”。让学生对比两幅图找出鞍钢与宝钢区位因素的差异，并能够分析区位因素差异产生的原因。通过分析学生能够得出结论：由于科学技术的进步，工业对原料和燃料的依赖减少，对市场的依赖增强，对运输的要求提高。

（2）“每冶炼1吨钢铁所需原料的变化”（图4）。读此图时，引导学生分析不同时期，每冶炼一吨钢铁所需原料和燃料的数量有什么不同，再根据工业区位理论，分析出工厂为减少运费，往往接近比较重的原料和燃料所在地。所以1800年，钢铁工业接近煤，形成“临煤型”钢铁工业布局；1900年钢铁工业接近煤或铁，形成“煤铁复合型”的钢铁工业布局；1985年，钢铁工业接近铁，形成“临铁型”钢铁工业布局。目前，由于大型运矿船的出现，钢铁工业为了方便原料的进口和产品出口，形成了“临海型”工业布局。

（3）“意大利新兴工业区的分布范围”和“浙江温州主要专业商品产销基地的分布”。引导学生分析图中工业分布的特点，图中各镇工业部门的特点。最终得出结论：“新工业区的工业具有‘小轻散’的特点，即企业的规模小；多以轻工业为主；布局分散，多位于乡村地带。”

（4）“风向频率图与工业区、居住区的布局”。指导学生学会读玫瑰风频图，再引导学生归纳出风频对工业区和居住区布局所产生的影响，得出：“污染大气的工业应该布局于主导风向的下风向，或与盛行风向垂直的郊外，或最小风频的上风向。”

3．活动指导

（1）调查学校附近的工业分布，并将工业分布绘制成简图。在图中画出学校附近的主导风向和主要的河流流向。分小组讨论学校附近工业的分布对环境有什么影响？工业的布局是否合理？培养学生开展调查、研究的能力以及小组合作的能力，并促使学生在活动过程中关注环境问题，形成正确的环境观、发展观。

（2）深入分析教材中各种图像。如分析教材中“电视机生产及电视机制造业的转移”与“纺织工业和服装工业的产业转移”，培养学生读图分析能力、归纳地理事物分布的能力以及运用所学原理解释生产、生活中现象的能力。

（3）重点探究教材中活动。如人教版教材中每一节都有大量的学生活动内容，可以选取“惠州某音响零件生产厂家地域分布活动”来分析工业集聚产生的效益，或通过“北京中关村与美国硅谷的对比”来达成学以致用的目的，并形成正确的经济发展思想——在工业生产过程中，可以借鉴别国的经验，但要注意结合实际情况，要符合国情，不可盲目机械照搬。

4．思考与练习

例1：读图5回答，如果炼1吨钢需要2吨铁矿石和1吨煤，图中布局模式最合理的是（图中■代表煤矿区，▲为铁矿区，●为消费市场）：

思路点拨：本题注意题目创设的情境“如果炼1吨钢需要2吨铁矿石和1吨煤”，考虑运输的费用，A图需运输3吨原料和燃料。B图需运输1吨煤和1吨钢铁（产品）。C图所示情况无法完成钢铁的生产。D图分两种情况，一是把2吨铁矿石运到煤炭产地，生产成钢铁，再将1吨钢铁运往市场，总运量为3吨；二是把1吨煤炭运到铁矿产地，炼出钢铁后，将1吨钢铁运往市场，总运量为2吨。从运费考虑，B图布局最为合理。答案为B。选取本题的目的是让学生通过计算，体会经济因素（运费）对工业区位的影响。

例2：图6是某城市市政图。市政府计划将G区发展成新工业区。假若你是政府人员，将如何运用区位原理说服厂家从现有工业区迁往G区？（提示：污染、地价、交通改造）

思路点拨：从环境污染角度，现有的工厂位于盛行风的上风向，对老城区有大气污染；从地价考虑，城市中心区地价高，增加了工业成本；从交通考虑，G区有新修的公路，有利于工厂的货运。可从这些方面建议厂家搬迁到G区。选取本题是让学生利用所学知识解决社会生活中的实际问题。▲

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