浅析初中物理综合题的特点及复习

近几年来，在中考物理试卷中，综合性试题所占的比例逐渐增大，有的地方出现了专门的“综合题”，综合题一般具有以下几个特点：（1）题目具有实际背景，情景新颖，紧密联系学生生活、社会生活和现代科技；（2）形式灵活多变，有一定的开放性，着重考查学生的综合能力和创新意识；（3）计算并不繁难，但对文字表述等方面的能力要求较高。

例：2001年6月3日，中央电视台在澄江抚仙湖直播了我国首次水下考古——“抚仙湖之谜”的实况：“鱼鹰”号潜水器，载着摄影人员下潜到60 m深的水域去拍摄水下古建筑的遗址。水下考古队员身穿潜水服，背着氧气瓶和铅制配重潜入水中。在水底，考古队员发现一块有人工雕刻痕迹的石板，为将它送上岸供专家研究，考古队员用绳线的一端将石板系牢，另一端拴上随身携带的气囊，在充气后的气囊作用下，这块重力为1000 N，体积为0．04 m3的石板缓缓离开湖底上浮到水面。从以上电视画面提供的信息中：

（1）请回答：在无外界帮助的情况下,考古队员要从水底浮到水面,可采取哪些可行的方法？（要求至少说出三种方法）

（2）求：在气囊将石板吊起至露出水面之前的过程中，绳的拉力至少应为多大？

（3）请自编一道物理计算题,并进行解答（不包括上述两问已解决过的问题）。

分析：此题情景设置新颖，联系实际，具有鲜明的地域和时代特征。形式灵活多样，有简答，有计算，还有自编题目，自行解答。真正考查了学生对物理知识的理解和运用能力、获取信息的能力，为物理教学理论联系实际，避免死记硬背起到了良好的导向作用。

近几年中考试题的变化，从根本上讲是试题的立意发生了变化，逐渐由过去的知识立意转变为以能力立意，尤其是拉档次的题目，表现更为明显。这就意味着，传统意义上的以知识为中心的综合题，不能充分地体现素质教育导向下的考查功能，单纯的实验题、计算题，也难以承载对综合能力的考查要求。于是，新型的综合题应运而生，这就是以能力为中心，适当综合有关知识点及题型，渗透物理学方法及思想教育，充满了浓厚的“物理味”。这样的试题已经成为中考的新亮点，体现了中考改革的方向。

为适应中考的改革，取得良好的成绩，我们该如何有针对性地进行复习呢？我认为应该从以下几个方面入手。

1.复习时应立足教材，打好基础，在理解基本概念和基本规律上下工夫。通过认真阅读课本，弄清知识的来龙去脉及其联系，注意知识结构的形成和完善。

2.不要盲目的做题，应精选近几年来体现中考改革精神的复习资料。那些没有实际背景、计算繁杂的题，不必浪费时间。

3.由于综合题命题的空间和自由度大，形式不拘一格，相当“活”，但万变不离其宗，虽然题在书外，但理在书内，因此不要把工夫花在猜题、做题上，只能夯实基础，以不变应万变，再适当练习，熟悉答题的思路和要求，提高解题能力，做到融会贯通，这也正是中考改革的方向和目的。

4.注意发散思维的训练，对一个问题要从多个角度进行思考，多进行一题多问、一题多解的训练。

（作者单位 湖北省仙桃市毛嘴镇第一初级中学）

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