谈新课程下的中学物理教学改革

【摘 要】：本文围绕新课程的基本理念，阐述了中学物理教学改革中应该思索的问题，认为教育观念的更新，教师教学方式的转变是其标志性体现。以人为本，注重学生的发展是其核心。

【关键词】：新课程 教学改革 教育理念 教学方式

新课程改革的核心是为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。这一基本的价值取向预示着我国基础课程体系的价值转型。新课程顺应时代发展需要，全面推进素质教育，努力培养学生健全的个性和完整的人格，造就新一代高素质的社会公民。

中学物理教学的现状在很大程度上与观念有关，要促进教学改革，更新观念是关键问题。教学改革究竟要改什么，其主要任务是要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。过去的教学是有许多弊病的，重视知识的传授，忽视能力的培养，重视单向传授，忽视学生学习自主性的发挥；重视学习结果，而忽视学习过程等等。我们现在更强调学生在学习中的主体地位，要求学生实质性地参与教学过程。如参与并且制定对自己有意义的学习目标，对学习内容的理解，对学习活动的反思和总结。不是被动的应试，要把育人放在第一位，全面提高学生的素质。

教师的教育观念更新了，相应，教师的教学方式也应发生转变。

1、创设物理情景，开展丰富多彩的活动，体验知识的乐趣

爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。孔子也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有了兴趣，就会产生学习的原动力，为此，教师在传授知识过程中，联系生活实际，尽量找到学生能轻松接受知识的切入点，采用丰富的教学手段，如通过游戏，讨论与交流，知识小品等多种活动方式来进行，学生通过亲身体验感受物理就在他们身边，激发学习兴趣。如我在进行《平面镜成像》一节时，首先我提出了这样的一个问题：大家每天起来都要对着镜子进行梳妆打扮，你们注意到镜子中的成像有什么特点？下面请两位同学上来分别扮演镜子里面和镜子外面的人，接着教师让大家推荐四位同学分成两组进行才艺展示，看哪一组表演得好，选手们在表演时有时做怪脸，有时做各种手势，有时擦玻璃等，惟妙惟肖，动作协调一致，弄得下面同学笑翻了天，同时也初步了解了平面镜成像的特点。教学过程通过寓教于乐，学生既掌握了知识，又感受到知识的乐趣。

2、充分利用网络资源，丰富教学手段，提高课堂教学效果

计算机在教学中的应用，丰富了教学手段，合理运用会大大提高教学效果。如我在进行《串并联电路》这一节时，就采用了网络教学，教学流程是这样的，教师首先创设情景通过媒体展现几幅图片，图片都是五光十色，灯火辉煌城市夜景，学生根据图片的内容提出你想知道的问题，并把相关的问题提到留言板上，教师把学生的提出的不同问题展示出来，并提出我们这节课着重要解决的内容，接着学生探究两个灯泡有多少种不同的联接方式，在画板上把教师事先做好的元件连接起来，教师把个别学生连好的电路展示出来，让学生观察有无需要改进的地方，学生继续探讨两种连接方式不同的地方，各抒己见，并把不同的地方写在留言板上。另外物理动画可增强演示实验效果，能将抽象问题形象化，如汽油机工作原理，首先让学生观察汽油机模型，知道内部结构，再通过播放动画课件，让学生了解工作原理，动画再现了汽油机活塞上下运动情况、阀门的关闭情况，及汽缸内部发生的变化等。

3、开展实验探究，收集整理信息，实行评估与交流

初中物理课本特别重视学生的实验探究，培养学生的实践能力和创新能力，课本中大多数实验没有直接给出结论，由学生通过实验获取的信息，评估与交流得出相关的结论，实验中重视学生情感体验，感受成功的喜悦和失败后的反思，并为探索真理而坚持不懈努力。学生实验探究测量《串联电路中电压规律》时，实验前我故意把各组灯泡的规格换成不一样，有的小组两个灯泡的规格相同，有的小组两个灯泡的规格不相同，学生通过实验后得出以下结论：（1）串联电路中各部分的电压相等。（2）串联电路总电压等于各部分电压的2倍。（3）串联电路各部分电压之和等于总电压。然后我让学生对以上三种结论进行讨论交流，为什么会得出三种不同的结论，实验中我们应该怎么样？学生马上回答为了防止得出的结论具有偶然性，应多次实验，反复论证结论是否可靠。这样有利于养成良好的实验习惯，并能在实验不断发现问题解决问题。总之，新教材重视学生的实验探究过程中的团结协作，评估与交流，要在实验中不断发现规律，总结经验，科学掌握探究问题的方法，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为情不自禁的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

参考文献：

1、余运武 《中学物理教学改革与学生学习方式的改变》

2、王巨南 《关于新课程改革的几点认识》

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