集体备课、教研活动方案
作者:jnscsh 时间:2020-09-10 08:11:16 浏览次数:次
2011年秋学期集体备课、教研活动双向交流方案
指导思想
课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径,备课、研讨是教师整合课程资源,采用适当的教法,达成课程目标的重要环节。为了加强襟江小学与滨江实验学校(小学部)各备课组、教研组之间的双向交流,促进双方教学、教研质量的不断提升,真正形成多维互动的课堂教学模式,特制定校级集体备课、教研活动双向交流实施方案,以达成教学优势互补,资源共享,提高双方的教学质量。
二、双向交流的主要形式、预期目标
以集体备课、专题研讨、听评课等形式为主,致力于提升教师专业素质和教学能力,不断提高课堂教学质量。
双向交流的实施策略
1.集体备课由各备课组长组织实施,教研活动由各教研组长组织实施。
2.根据教学进度,双方备课组长、教研组长预先商定集体备课课题、研讨专题并及早告知组内成员,安排听评课活动的须事先定好上课教师及上课班级。
3.每个活动参与者均须提前钻研教材,深入思考,写好“集体备课发言稿”或“教研活动研讨提纲”,组长组织共同研讨、集思广益。
4.主备人根据备课组成员的意见,精心设计,形成详细的预案,力求规范、科学,然后发到公共邮箱,其他成员结合各班实际进行“二次”备课,课后要进行教学反思,记录教学得失。
5.集体备课一般流程:
定好课题、熟悉教材、个人备课——提出问题—→主备发言、把握重点—→共同研讨、解决问题—→形成预案、分发教师—→结合实际、二次备课—→课堂实施、信息反馈—→教后反思、理论提升。
四、活动安排
1.各备课组、教研组每学期确保一次交流活动,争取两到三次。
2.活动内容、时间、地点等具体事宜,由双方组长共同商定,并报各校教导处备案。
3.活动不拘形式(集体备课、听评课、专题研讨、作业互阅等),地点不限(两校皆可),但要确保质量,提高实效。
五、组长职责:
1.协调组织好每次交流活动,定好课题、活动地点、中心发言人和研究课的执教教师,督促主备把写好的教案发送到公共邮箱。
2.记载各校每次交流活动的出勤情况,如实将汇总结果交给各校教导处。
3.选定活动记录人,每次活动都要有详细的记载。(滨江实验学校活动当周五下午散学前将活动资料交至教科室)
附:各备课组长、教研组长一览表
泰兴市襟江小学教务处
泰兴市滨江实验学校教务二处
二〇一一年九月二十六日
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