后进学生落后原因分析及扶助策略

在十余年的教学经历中，我教育了很多后进学生，奉献了很多精力。他们当中多数人接受能力相对较低。同样的知识别人很快就学会了，他们却怎么也学不会。即使学会了，也会很快忘掉，而新的疑难问题又会接踵而来，像山一样压在他们身上。当然，也有一些学生是由于性情懒惰而导致落后的。已读六年级的学生却没有学会一二年级时应该掌握的汉字；上了几年学却从来没有完整地完成过作业，还经常找理由为自己开脱：“我忘记带作业本了”。“我不知道今天老师布置有作业”…”这些现象十分常见。并且，在生活方面他们的懒惰也表现得很明显。不愿意洗脸、长时间不洗澡的学生大有人在。后进学生还有一个鲜明特点：学习习惯很不好。老师正在讲课，他们却东张西望、眼神发呆，错失了听课的好时机；没有系统的学习方法，不会主动解决问题，更不会与同学交流、研讨；积压的问题越来越多，积重难返。后进学生的心理压力比较大。因为落后，他们会面对来自各方面的压力：老师批评，家长训导，有时还会遭到同学们的嘲笑。他们的心灵极其脆弱，不敢开口向别人请教，也没人愿意与他们在一起研讨。沉重的心理压力使他们的自信心慢慢丧失，成绩渐渐滑落。

闲聊时，常听到同事们叹息：“唉!我们班的××真难教……”是的，教育后进学生的确很难。可每当我看到这些孩子真诚的目光，听到他们亲切地呼唤：“老师!老师!”一个信念在我心中更加坚定——决不放弃!他们固然暂时后，可他们也有美好的理想。作为人民教师的我们应该担当起放飞孩子梦想的责任。他们就像一个尚未学会走路的婴儿，需要我们搀扶、帮助。只要我们能真心关爱这个弱势群体，他们一定会发生转变。然而，扶助这个弱势群体一定要讲究策略。

1　爱心包容，耐心引导，细心教育

教学中经常出现这种情况，很多孩子不敢与教师交流，师道尊严的面孔让孩子们望而却步。这种现象在后进学生身上尤为明显。他们心灵脆弱，十分害怕教师。教师只有真正走进孩子的内心世界，才能取得他们的信任。因此，教师要放下架子、蹲下身子与孩子们沟通、交流，把他们当成亲密的朋友，建立师生之间的友谊。魏书生老师曾经说过，教师与优等生搞好关系容易，与后进生建立友谊困难。教师怎样与后进生建立友谊，关键要把握好三心原则：爱心包容，耐心引导，细心教育。后进生基础相对薄弱，学习有一定困难。教师要不急不躁、不愠不怒，耐心教育他们；不要时刻把他们与优秀学生相比，要用爱包容他们的错误与不足。很可能，我们的辛苦劳动会暂时一无所获，但一定不要气馁，不要指责，甚至严厉批评孩子，要学会宽容，学会等待。我们要给孩子留下重新开始的机会a正如苏霍姆林斯基所说：“教育后进生，应当付出比优等生多百倍的爱心、耐心、细心。”教师要细心观察后进学生的成长情况，努力挖掘他们的点滴成绩，使他们始终能看到自己的进步。

2　科学分析，开启思维，启迪智慧

教学中，我们会遇到一些智力相对落后的学生。针对这类学生，教师应该科学分析，想方设法开启他们的思维，启迪他们的智慧。调查发现：这些学生在入学以前并不都是“笨”孩子。他们能如数家珍般地把5、6岁时经历的事情娓娓道来。可在进入学校两三年以后，他们经常会为记不住一些词语、公式而苦恼。是什么原因使孩子发生了变化?是我们的教育出现了问题。用记忆来代替思考，用背诵来代替观察，使孩子变得越来越愚笨，最终丧失学习兴趣。我们不要把孩子同周围世界隔绝起来，要把孩子带到多姿多彩的自然界，让自然界鲜明的画面滋养孩子的思维，启迪他们去思考、发现。

阅读也可以启发学生的智力。托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”因此，教师要善于组织学生阅读，尤其要让后进学生多阅读书籍。教学中我很注重组织学生阅读。每年我都会为学生挑选许多种书籍。有童话、寓言、历史故事、科普读物……这些书籍里引人入胜的故事能激发学生对文学的兴趣，启迪他们的智慧。我经常组织学生有预见地阅读书籍。例如。在学习一些介绍英雄人物的文章之前，学生已经读了几十页介绍英雄生平事迹的文章，对英雄壮举产生的原因和意义，学生便很容易理解了。教学实践证明，经过周密思考，能使孩子们的思考越来越清晰。

3　细心观察，培养特长，合理迁移

教学中会经常遇到这样的学生：学习成绩平平，在某些方面却很有特长。一些教育专家也这样说：有些孩子虽然不是知识型人才，但有可能是创新型人才。在初登教坛时，我就遇到一个这样的学生。她的语文、数学成绩很不好。最初我想了很多办法，却未能激起她的学习兴趣。正当我一筹莫展时，偶然发现她很有绘画天赋。一个四年级的学生已经能画许多生动形象的图画。于是我就鼓励她努力发挥绘画方面的特长。得到我的赞赏，她的绘画热情更加高涨，绘画水平提高很快。后来，我对她慢慢引导，把她对绘画的兴趣逐渐向语文、数学迁移。我对她说：“你的绘画这样好，是因为你对绘画有浓厚的兴趣，这也说明你是一个很能干的孩子。如果你对语文、数学能产生兴趣，一定也能学好。”经过我的引导和教育，她一边继续学习绘画，一边刻苦学习语文、数学。几年后，她顺利考上了一所美术专科学校。

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