《表格数据图表化》-教学设计

　《表格数据的图表化》教学设计 教材分析：

　《表格数据的图表化》是光明出版社出版、甘肃省教育科研科学研究所编著的《初中信息技术》八年级第一章第 4 节《表格数据的图表化》重要内容，教学内容主要围绕 Excel 中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。

　教学对象分析 ：

　学生经过前面几堂课的学习，学生对 EXCEL 操作已经有了较熟练的掌握。能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用 Excel中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。

　教学目标：

　1. 知识目标：

　①理解图表的构成和作用 ②了解图表的不同类型和几种常用类型的适用范围。

　2 2. . 技能目标：

　①掌握数据的图表化表示方法 ②学会对图表进行编辑和格式化 ③学会用图表处理信息 3 3. . 情感、态度与价值观目标

　①感受图表在现实生活中的应用

　②体验信息的多样化表示，培养学生热爱家乡、弘扬热爱生命、积极向上的生活态度 ③培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

　教学重点和难点：

　重点：数据图表的创建以及不同类型数据图表的适用范围。

　难点：表格中数据区域的选择和适合的图表类型的选择。

　教学策略(解决的方法)：

　1. 教练策略：在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。

　2. 任务驱动：通过完成具体的学习任务，加深对知识点的认识，体验知识点的作用。

　3. 案例教学：整个教学过程都是在结合具体的图表实例来讲解。

　教学过程和设计思路：

　一、创设情景，激趣导入

　鄂尔多斯是本次活动所在地.是国家森林城市、中国优秀旅游城市，人均 GDP 已超过香港，是人们旅游选择的理想地之一，这些年到鄂尔多斯旅游的人越来越多。通过播放航拍鄂尔多斯市视频可以拉近与学生的心理距离。让学生提高学习兴趣和对本课学习的关注度。

　一座城市外在繁华的背后一定要有大量数据在支撑。首先让了解这座城市旅游方面的相关信息，我通过互联网搜集了鄂尔多斯 2012 年—2016 年旅游人数统计数据与大家共享，从而引出今天的课题。

　展示“鄂尔多斯 2012~2016 年接待旅游人数统计表”，看能不能直观的看出旅游人数的逐年变化情况呢？由学生来分析。然后再用另外一

　种形式呈现出来----展示“鄂尔多斯 2012~2016 年接待旅游人数统计图”，再让学生观察能否直观的看出逐年旅游人数在增加。

　这张图就是老师通过表格数据制作的，叫做图表，试问同学们想不想知道是怎么制作的？从而引出今天要学习的内容----根据表格数据制作图表，即表格数据的制作图表化。

　出示课题----“《表格数据的图表化》” 出示教学目标与学习方法 课件出示 图表的定义和常见类型：

　图表的定义 图表是指将 Excel 工作表中的数据用图形表示出来，能直观地表达和说明问题，能使人印象深刻，容易理解和接受。

　图表的常见类型：饼图、柱形图、折线图 图表在我们生活中应用越来越广泛, 今天就以“ 鄂尔多斯 2012~206 16 年接待旅游 收入、气温、常住人口受教育程度分布”为例学习制作图表的方法。

　任务一：根据“鄂尔多斯 2012～2016 年旅游收入统计表”绘制柱形图，并调整图表的大小和位置。分析从图表中可以看出什么规律? 鄂尔多斯2012~2016年旅游收入统计表

　 （单位：万元）年份 2012 2013 2014 2015 2016旅游收入 381 438 498 548.2 598 任务二：根据“鄂尔多斯十二个月平均气温统计表”绘制拆线图，分析两幅图所表示的含义的给我们展示的信息有什么不同，

　鄂尔多斯十二个月平均气温统计表

　单位：°C月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月平均气温 -10.5 -7.2 -0.5 7.7 14.6 19.1 21 19.1 13.8 6.8 -1.7 -8.3（据1971-2015年资料统计）

　任务三：根据“鄂尔多斯常住人口中接收教育情况调查统计表”绘制圆饼图，分析图表中各部分所占比例多少。

　鄂尔多斯常住人口中接收教育情况调查统计表

　单位：万人学历 大专以上 高中 初中 小学 人数 25.22 37.69 96.89 62.35 任务四：根据全市常住人口区域分布统计表选择合适的图表类型制作图表，并分析各区旗人口分布的原因。

　鄂尔多斯常住人口中接收教育情况调查统计表

　单位：万人学历 大专以上 高中 初中 小学 人数 25.22 37.69 96.89 62.35据2012年调查数据统计

　二、自主探究、交流分享：

　同学们根据导学卡上的小组划分表，根据座位，我将大家分为八小组、四大组，从这开始，第１、2、3、4、5、6、7、8 个小组，第 1、2,3、4,5、6,7、8合为第一、二、三、四大组。

　我们共同的约定：老师以击三下掌、同学们跟击三次为停止操作信号， 希望大家 能遵守 。

　根据 导学卡 进行分配任务：

　第一大组的同学完成任务一； 第二大组的同学完成任务二； 第三大组和第四大组分别完成任务三和任务四。

　完成任务快的同学可以进行下一个任务。如果遇到困难，你可以借助教材、也可以向老师询问或者是请求本小组同学帮助。

　任务详 解 ：

　任务一

　打开桌面上的“鄂尔多斯 2012～2016 年旅游收入统计表.xls”工作薄，完成下列操作。

　1.根据“sheet1”工作表中的表格数据，制作饼图。

　2.为图表加上标题“鄂尔多斯 2012～2016 年旅游收入统计柱形图”。并分析历年本地旅游收入情况。

　任务二

　打开桌面的“鄂尔多斯十二个月平均气温统计表.xls”完成下列操作。

　1.根据“sheet2”工作表中的表格数据，制作柱形图。

　2.为图表加上标题“鄂尔多斯十二个月平均气温统计表”，字体颜色蓝色。根据一年中气温变化情况，并分析给外地游客的建议是什么。

　任务三

　打开桌面的“鄂尔多斯常住人口中接收教育情况调查统计表.xls”，完成下列操作。

　1.根据“sheet3”工作表中的表格数据，制作折线图。

　2.为图表加上标题“鄂尔多斯常住人口中接收教育情况调查统计表”，字体颜色红色。分析哪个层次的教育要加强。

　任务四

　打开桌面的“全市常住人口区域分布统计表.xls”，完成下列操作。

　1.根据“sheet4”工作表中的表格数据，制作条形图。

　2.为图表加上标题“全市常住人口区域分布统计条形图”，字体颜色绿色。分析各区域的人口分析情况和其中的原因。

　（教师巡回检查学生完成的情况，对个别学生进行单独辅导。）

　完成任务一时，选择一位同学给大家演示 柱形图的操作过程，边演示边叙述。并给予这位学生一定的语言的鼓励。让大家给予评价。

　完成任务二时，让 1-2 位同学给大家演示折线图的操作过程，同样给予师生对演示学生的评价。

　每完成一个任务，让同学同桌之间互相欣赏对方的图表，给指出优点，并为他修改一下不足之处。

　第一次交换座位：在完成任务一和任务二之后，现在请 2、3 小组的同学横向交换座位；6、7 小组的同学横向交换座位，然后在同桌之间互相给对方教会自己掌握的图表制作方法，3-4 分钟 任务三的完成过程：选择一位同学给大家演示任务三的完成过程。

　完成后同学们按要求完成任务三。

　第二次交换座位 现在中间这两小组横向交换座位，第 4 小组与第 5 小组交换座位，仍然向刚才一样同桌之间互相学习，并向对方学会其它的图表制作方法。没有掌握熟练的同学可以向前后位的同学、老师寻求帮助。

　指导观察学生学习情况，搜寻一至两位操作独特的同学做演示。

　学生继续修饰图表， （2 2 ～ 分钟）

　两次交换座位示意图

　原始座位

　第一次 调换座位 第 二次 次 调换座位

　三、 理清思路 ， 巩固与提高 。

　 “

　 四、实践创作，展示评价 -- 学以致用

　根据全市常住人口区域分布统计表选择合适的图表类型制作图表，

　 分析各区旗人口分布情况，并根据你所掌握的有关当地信息说说其中的原因。

　 五、梳理总结， 加深理解

　通过本课的学习，我们掌握了 Excel 工作表中表格数据制作饼图、柱形图、折线图等图表的方法，学会了对图表进行编辑，各组表现都非常的出色，希望大家能把今天所学的知识应用到现实生活中。

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