《有创意的鱼剪纸》教学赏析
作者:jnscsh 时间:2021-08-28 09:46:30 浏览次数:次
【关键词】创意 鱼剪纸 教学赏析
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2013)04A-0043-01
【教学目标】
1.情感目标:通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
2.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
3.能力目标:引导学生发挥想象力,学会平面的鱼剪纸制作方法。
【教学重点】通过欣赏、观察鱼和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解剪纸鱼的主要特征、对称特点,运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
【教学难点】引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
【课时安排】1课时。
【教学过程】
一、创设情景,激发兴趣
1.今天老师邀请同学们到海洋公园去玩玩,欣赏海洋公园里的动物。同学们若看到自己喜欢的动物时,就大声喊出它们的名字。
2.(播放海底世界的视频)同学们知道好多的海底动物,看来平时你们都很注意观察事物。
3.(出示一幅鱼的图片)看看这是谁?平时我们都用绘画的方式来展示心目中的鱼,今天就让我们走入有创意的鱼剪纸活动,来领略剪纸世界里不一样的鱼剪纸吧。
4.揭示课题:有创意的鱼剪纸。
【点评】美术课程标准提出“美术课应以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣”。教师以学生喜闻乐见的海底世界为切入点,让学生在欣赏美的过程中获得愉悦的心理体验,顺势而导,引出课题。
二、示范导学,动手体验
1.教师出示制作的鱼剪纸,学生一边欣赏一边解决问题。
问题:(1)使用什么方法能剪出对称的鱼?(2)如何装饰鱼鳞?
2.学生讨论。
3.请学生尝试剪出一条对称的鱼并进行展示。
引导学生边剪边进行讲解:先将纸张对折,在纸张结合处画出一条鱼或者半条的鱼,用剪刀剪去多余的地方,展开就成一条对称的鱼。
4.剪纸鱼身上的鱼鳞使用了什么线条或者图形呢?
小结:我们可以使用直线、曲线以及圆形和三角形等来进行装饰。
5.教师示范鱼鳞装饰的方法。
小结:我们可以用两种方法来制作鱼剪纸。第一种:使用长短不一的直线进行装饰,用剪刀斜着剪,整理打开,往右翻折,成形就可以了。第二种:将剪好的鱼的外形纸折叠成三角形,顺着鱼的轮廓边,随意地用线条剪图案,把纸张剪断。
6.(投影展示两条不同形状的鱼)谁发现这两条鱼有什么不同吗?
小结:一条是三角形的鱼,三角形的鱼采用的是直线剪折的;一条是圆形的鱼,直接使用直线、曲线剪断纸。
7.看完老师示范的鱼剪纸,谁能总结一下鱼剪纸的步骤?(出示制作步骤和方法)
制作步骤和方法:(1)把纸对折,画一条鱼或半条鱼。(2)沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹。(3)把鱼展开,将鱼鳞翻折,成形。
8.学生练习制作鱼剪纸。
9.(出示海洋底板)看,鱼爸爸和鱼妈妈在海洋里畅游着,现在它们还想召集更多的伙伴加入它们的队伍。我们一起帮助它们好吗?
【点评】心理学家研究表明,形象化的情境可以激发人的情感。教师投影演示鱼剪纸制作的过程,借助媒体展示鱼剪纸制作的步骤。学生动手操作如何剪纸并进行装饰,通过对绘画的艺术形象所具有的思想性、艺术性的感情体验和同学之间的多向的情感交流来培育审美情感,从而深化自己的美术审美情感。
三、完成制作,整理展示
1.请选择好你需要的颜色的纸来完成鱼剪纸的制作。比比哪个小组最能干,制作的鱼剪纸最漂亮。
2.学生完成鱼剪纸的制作,教师巡回指导。
3.整理自己的作品,完成剪纸鱼的装饰。
4.展示学生作业,投影学生优秀作品,全班进行点评。
5.同学们展示自己的作品,把有创意的鱼剪纸粘贴在海洋纸板上,组成海底世界图片。
总结:同学们在剪纸过程中是快乐的,鱼在我们的生活中代表着吉祥,让我们一起将吉祥鱼所寄托的祝福送给我们的家人和朋友吧!
【点评】让学生展示互评作品,使学生在领略美、体验美、评价美的过程中体验成功的乐趣,符合美术课程标准“设计·应用”学习领域所提倡的“提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望”。
(注:此课例获2011年全区美术录像课评比一等奖)
(责编 黎雪娟)
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