以社会主义核心价值体系引领当代大学生理想信念教育

摘 要：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。加强当代大学生理想信念教育，务必要使大学生在当今复杂多变的社会环境下坚定对马克思主义指导思想的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定中国特色社会主义共同理想，这与社会主义核心价值体系的内涵和要求是一致的。因此，当前加强对大学生的理想信念教育，要把社会主义核心价值体系融入学校育人的全过程，以社会主义核心价值体系来引领当代大学生理想信念教育。

关键词：社会主义核心价值体系；当代大学生；理想信念教育

中图分类号：D422.62 文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）11-0229-02

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），首次明确提出社会主义核心价值体系这个科学命题。《决定》中要求坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，贯穿现代化建设各方面。高校作为人才培养和传播先进文化的前沿阵地，肩负着对大学生进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要任务，应该把社会主义核心价值体系的精神实质和价值取向融入育人工作的全过程，在加强对社会主义核心价值体系的研究和建设中用社会主义核心价值体系引领当代大学生理想信念教育。

一、深刻认识社会主义核心价值体系对大学生理想信念的引领作用

社会主义核心价值体系是我国社会主义主流意识形态的本质体现，是新形势下我党站在推进社会主义精神文明建设和构建社会主义和谐社会的高度上提出的科学命题。以“90 后”为主体的当代大学生是在政治多极化、经济全球化、文化多元化、信息网络化时代背景下成长起来的一代，其理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是，伴随着社会的快速转型和深刻变革，新旧观念的交替以及各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的理想信念。部分大学生不同程度地存在着精神信仰缺失、理想信念模糊、价值观念多元、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、集体主义观念较差、价值取向由社会本位向个人本位倾斜等问题。针对这些特定时代下出现的问题，高校亟待用社会主义核心价值体系来统领和坚定青年学生的理想信念，从多个方面构建社会主义核心价值体系与大学生理想信念教育之间的切入点和契合点。以社会主义核心价值体系引导大学生形成正确的政治观念和树立共同理想信念，促进大学生理想信念教育深入发展和社会主义核心价值体系深入人心，使大学生的理想信念在社会主义核心价值体系的引领下得到升华，使社会主义核心价值体系在融入理想信念教育的过程之中内化为学生的价值准则，从而实现二者的有机统一。以社会主义核心价值引领大学生理想信念教育，转化为学生思想政治上的自觉追求，以增强社会主义核心价值体系在青年学生中的吸引力和凝聚力。

二、深入探索社会主义核心价值体系与理想信念教育的内在契合

社会主义核心价值体系与大学生理想信念教育有着根本一致的内在契合。首先，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是立党立国的根本指导思想，是中国特色社会主义共同理想形成的理论基础。坚持马克思主义的指导思想要求我们在开展以理想信念为核心的大学生思想政治教育中要牢牢把握马克思主义及其中国化理论成果的思想精髓，使其成为开展大学生理想信念教育的理论指南。其次，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。坚持中国特色社会主义共同理想是大学生理想信念教育的核心内容，只有使大学生树立远大的理想，并将个人理想与社会需要有机结合在一起，才能把理想信念教育融入中国特色社会主义的伟大实践中，才能使大学生具有正确的价值追求和崇高的价值目标。坚持以爱国主义为核心的民族精神是大学生理想信念教育永恒的主旋律，有利于培育和弘扬伟大的爱国精神。国家和人民的利益高于一切，崇高的理想信念也是在为国家和人民做贡献当中体现出来的。坚持以改革创新为核心的时代精神是大学生理想信念教育的现实要求，改革和创新已经成为这个时代人们的共识，对当代大学生开展理想信念教育应着眼于培养大学生与时俱进和锐意进取的创新精神，大力推动以理想信念为核心的思想政治教育内容体系和教学模式的创新，不断增强大学生理想信念教育的时代性和实效性，使其符合时代的号召和社会的主旋律。坚持社会主义荣辱观是大学生理想信念教育的基础，它有利于培养大学生良好的道德品质，使大学生在知荣明耻中成长为社会主义建设合格的建设者和可靠的接班人。有了社会主义核心价值体的这些内涵要求和精神实质，有了这样一面鲜明的旗帜，我们就能构建起一个包括思想道德建设目标、内容和方法的理想信念教育系统，切实当代大学生理想信念教育的实效性。

三、以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的路径选择

（一）以社会主义核心价值体系作为当代大学生树立理想信念的风向标

理想信念是体现一个人意志目标和价值取向的精神追求。作为一名当代大学生，理应将自己的理想信念兼顾到社会需要和个人价值实现。社会主义核心价值体系作为人们高度认同的社会共同理想与价值标准，其丰富的内涵为当代大学生进行理想信念教育指明了具体可执行和参照的内容、标准和要求，是大学生树立正确理想信念的最佳风向标。社会主义核心价值体系中明确提出的四个方面的基本内容，都要逐条深入贯彻落实到学生的日常信念教育中，帮助大学生在了解党和国家的方针政策及时代发展趋势的基础上，根据自身需要和特点形成切合时代脉搏的理想信念，并通过这种理想信念来提升自己的政治觉悟与道德修养，从而激发大学生的顽强斗志，指导他们的思想和行为朝着符合社会道德规范的方向发展。

（二）构建“三个课堂”联动的全方位育人机制

理想信念是意识形态领域中一个关乎立场、信仰和人生目标的根本性问题，它的奠定是接受多方面教育和影响而缓慢形成发展的过程。当今部分大学生理想信念的缺失和偏离的主要原因之一是课堂教学与课外活动之间的脱节。因此，只有构建全方位的理想信念教育机制，把“第一课堂”、“第二课堂”和“第三课堂”有机结合起来，在课堂内外形成齐抓共管、多面辐射的整体氛围，才能产生较大的渗透和影响作用。首先，要以“第一课堂”为社会主义核心价值体系的理论传播主渠道，通过精彩生动的课堂教学使其核心内容和理论意义深入人心，并逐步从认识、理解到自觉认同和践行。其次，抓好“第二课堂”这个主阵地开展丰富多样的活动，为“第一课堂”的课外延展搭建广阔的平台。丰富多彩的社团活动是大学生活中必不可少的一部分，其对大学生的吸引力和潜在影响力却是不容小觑的。社会主义核心价值体系的本质和要义可以通过多种多样的活动形式表现出来，在弘扬时代主旋律中创新活动形式、丰富活动载体、提升活动品质等都有助于发挥好“第二课堂”的育人功效。再次，带领学生深入社会，在广阔天地中树立崇高理想和坚定信念。社会是一本最真实最有说服力的教科书，大学生参与社会实践不仅有助于开阔视野、增长才干，更有利于在实践的磨砺中进一步认清和坚定自己的理想信念。高校应为大学生走出校门、深入社会积极创造机会，大力开展诸如参观红色基地、访问道德模范、深入农村基层锻炼、关爱弱势群体、党员示范工程等具有较强导向性和教育性的活动，使学生在社会实践中感受到一种服务社会、关爱他人的高尚情怀，在点滴的感动中升华理想信念。将“三个课堂”有机结合，构建理想信念教育的全方位育人机制，是以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育的三条有效途径。

（三）营造有利于传播社会主义核心价值体系的校园文化

校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化，其本质是特定环境下由师生共同创造的文化氛围。校园文化作为一股强大的隐性的环境教育力量，其对学生的品行养成具有渗透性、持久性和间接性，在提高学生的人文素质和道德情操等方面发挥着重要的影响作用。社会主义核心价值体系能否顺利走进校园、走进学生的头脑，有赖于营造一种利于传播社会主义核心价值体系的校园文化。校园文化建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个建设方面的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。营造良好的校园文化，尤其是要抓好精神文化建设和制度文化建设两条主要方面。首先，以学生为主体，充分发挥学生在校园生活中的主人翁作用，让学生积极参与到文化共建中来，师生合力打造积极向上的校园文化；其次，要始终站在培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的政治高度，在校园内大力弘扬社会主义主流意识形态，使校园的每一个角落都彰显红色文化的感染力；再次，要以办学理念和人才培养目标为依托，在历史积淀下来的传统文化中开辟根植社会主义核心价值体系的新土壤，使校园文化的红色性与特色性二者兼顾，把社会主义核心价值体系的精神实质融入到日常的育人过程中；最后要以丰富多彩的校园活动为载体，搭建广阔的社会实践平台，在活动中培养学生的爱国主义情怀，展现当代大学生良好的精神风貌和塑造远大的理想信念，从而在活动中逐步加深学生对社会主义核心价值体系的认识，充分发挥校园文化育人的重要作用。

参考文献：

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