新形势下做好高校独立学院班主任工作探索

【摘要】 目前，独立学院招生规模不断扩大，学生突显了一些新问题，为培养高素质应用型人才，独立学院班主任需要在保留传统有效工作手段的基础上，不断探索工作新手段、新途径、新方法。通过分析新时期独立学院大学生面临的主要问题，提出班主任行之有效的工作方法。

【关键词】 独立学院 应用型大学 班主任 对策

大学班主任是高校学生管理必不可少的骨干，他们是配合专职辅导员对学生进行思想政治教育和管理的直接组织者和实施者。作为学校和班级沟通的桥梁作用从未改变，但时代和环境的改变给班主任工作带来了新挑战。随着大学招生规模的扩大，招生人数较之前几年有了较大幅度的提高，很多学校的师生配比远达不到教育部的要求，在这种情况下，班主任工作的好坏，直接影响教学水平、教学效果以及学校的外在形象。因此，高校班主任需要在保留传统有效工作手段的基础上，不断探索工作新手段、新方法，开创班主任工作新局面。

1新时期独立学院班主任工作面临的挑战

1.1客观认识当前独立学院学生群体特征

高校独立学院大部分学生高中时学习成绩不理想，因而独立学院学生比普通高校学生学习成就动机偏低。另外，与高中生相比，由于高考失利绝大多数有失落感、自卑感，加之追逐目标的缺失更有同学自暴自弃。随着社会上新现象、新事物、新思潮层出不穷,学校早已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的世外桃源，大学生面临着各种不良社会信息的诱惑。概括起来主要有如下几方面特征：①情商高，但学习基础差，存在厌学情绪，该群体学习两极分化严重；②个性张扬，社会活动能力强，自我约束力不强；③部分学生由于家庭条件好缺乏吃苦耐劳、勤俭节约的精神，比较强调自身价值的实现，团结协作观念较差，功利主义色彩较浓；④自尊心强、心理承受能力差。他们比较任性, 思想比较理想化,不能正确评估自身价值；⑤学生接触社会较多，社会经验丰富，部分学生价值观比较现实。

1.2班主任面对的几个学生群体问题

通过对独立学院80、90后大学生特征的剖析，笔者认为班主任不容忽视的问题可归纳如下：

1）心理健康问题。健康的心理状态和良好的心理素质是个人全面发展必须具备的条件和基础。随着大学生生理心理的发育、竞争的压力、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在实际生活和学习中多少会表现出郁闷、孤僻、暴躁等不良心理状态，如不能及时解决将影响大学生的健康成长，严重的会导致行为障碍或人格缺陷。

2）目标缺失、方法不当问题。学生最主要的任务是把学习搞好，同时还要提高个人的综合能力。部分学生感觉十年寒窗终于熬出头了，由于大学没有了高考的指挥棒，加上分数并不能代表学生能力的强弱，因此，对待学业就马马虎虎。很多学生进入大学后，由于不能正确树立目标而丧失学习的动力。

3）适应大学生活的问题。大学生虽然是成年人，其心理还很不成熟，自我控制能力较弱，学生们因环境发生较大的变化又突然失去家长和教师的双重看护，往往会感到迷茫，并表现出很大的不适应。由于习惯了中学教师具体指导和明确规定的学习方式，大学新生在一定时期内很难适应大学以自学为主的学习方式。

4）学习能力培养问题。学生将来要走出学校面对竞争激烈的社会，在四年的学习中如何学到适合自己工作特长的相关操作技能，一方面通过正常教学培养计划、教学大纲以及相应的操作技能实践来完成。另一方面，需要班主任的引导。在知识大爆炸的时代，知识的更新速度越来越快，因此学生毕业后还须不断学习新知识、新方法，以跟上时代的步伐。

2做好班主任工作的主要内容

2.1了解学生—班主任工作的前提

班主任既担负教书育人的神圣使命，又承担管理班级的重任，如何才能履行好工作职责？俄国教育家乌申斯基给出了答案：“如果教师想从各方面教育人，那么他应首先从各方面了解人”。因此，做好班主任工作的前提必须首先了解学生，“知彼知己，百战不殆”，管理才有的放矢。班主任要主动接触学生，经常到学生宿舍、教室等场所走走看看，要用诚心、爱心赢得学生信赖，做学生的知心朋友。班主任还要善于倾听学生心声，从中了解他们的思想动态和状况、了解他们的需求，班主任应主动将自己的电话号码以及电子邮箱和QQ号码留给学生，方便随时与班主任联系。 2.2具备积极的工作态度

敬业和爱生是积极工作态度的两个方面。首先，要挚爱自己所从事的教育工作，这是做好工作的前提和基础。其次，关爱自己的学生，做他们的知心朋友，是班主任必须具备的素质。师爱是建立和谐良好师生关系，从而使教育取得成功的前提和基础。

2.3帮助学生树立新的学习目标和方向

由于高考竞争激烈，绝大多数同学都把考上大学作为奋斗目标，一旦进入大学，其学习积极性不高，部分同学整天无所事事开始迷恋网络。此外，与高中学习方法相比，大学的教育方式具有高层次的专业定向性、探索性，增加了学习内容广度和难度，开设的课程增多；教学方式和学习方法发生了变化，更多的时间留给学生支配；还有些同学对学校和专业不满意，入学后无法平衡心态，长时沉浸在悲观、失望的情绪中。针对这些情况，笔者通过鞭策和鼓励，让学生认识到掌握学习方法的重要性，应注重自我综合素质的培养和提高，学会主动思考问题，独立学习。更为重要的是抓好新生教育，通过初步的专业教育，结合自己的理想、兴趣、特长爱好等规划自己的学习计划，确定理想和奋斗目标。

2.4关注弱势群体

学生中的弱势群体是心理问题高发人群，包括贫困生群体、情感弱势群体、能力弱势群体、学困生群体等，在开展工作中如果不了解情况，不能及时发现并进行干预很容易产生严重后果，对今后各项工作的开展将是极大的阻碍。班主任要付出更多的爱心与关注，与他们交流谈心，帮其调整心态，让每位学生都能看到自己的长处和优点，重新树立信心和勇气。

2.5选拔和培养高效率、高素质的班干部队伍

班委是班级的核心，一支高效率的干部队伍能将班集体团结起来。班委的最核心人物是班长，选备班长的主要素质：为同学服务的积极心态、有魄力和较好的交往能力。笔者在实践中根据报到时的观察和档案资料临时指定班级负责人，在军训中同学间加深了解，军训结束后通过学生“毛遂自荐”竞选不同的职位，表达自己的治班理念开始竞选班委。另一重要人物是团支书，由原则性较强、政治思想觉悟高的学生担任。

“十年树木，百年树人。”虽然班主任的（下转第128页）

（上接第119页）工作不一定立竿见影收到效果，但需要老师长期艰辛的付出和无私的奉献，全身心投入，不断地思考和反省，只有这样，才能赢得学生的认可和尊重，帮助他们顺利渡过人生中最重要的阶段。

3结语

班主任工作既是一份具有艺术性的工作，又是一项内容广泛、复杂而细致的工程。虽无定法，但要求既要为提高学生综合素质服务，让奉献敬业精神付诸实际工作中，让科学的教育方法融合在管理中。当然。要想取得良好的效果，班主任需要投入爱心、保持恒心和精心细致地工作，让学生“亲其师而信其道”，最大限度地发挥教育影响力，提高育人水平。还要与时俱进，紧跟时代的发展，树立现代教育观，具体工作中有创新意识，结合实际创造性地开展工作，工作内容不仅仅局限于学习，加强思想道德教育和学风建设，把学生培养成合格、健康、优质的社会主义建设者和接班人更为重要。

参考文献：

［1］高月芳,马晓茗,王栋.关于如何做好大学班主任工作的初步探索[J].文教资料,2008 (33):182-184.

［2］邱勇强,黄小流.浅议高校班主任在大学新生适应期中的特殊作用和工作任务[J].教育战线，2008(21):111.

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