人教版七年级下册历史材料分析练习题教学教材

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　人教版七年级历史下册第一单元材料分析题

　1、材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

　材料二：北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。

　请回答：

　⑴材料一中的“河”是指什么河？此河是谁在位时开通的？

　⑵为什么要开通此河？它的开通有什么历史作用？

　 开凿的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。开通大运河的历史作用：大运河的开通促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。

　⑶此河自北向南分别是哪四段？沟通哪些河流？

　 此河自北向南分别是永济渠、通济渠、邗沟、江南河。沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。

　⑷材料二中的涿郡、江都、余杭各指现在的什么地方？这条河的中心点在哪里？

　涿郡指今北京；江都指今江苏扬州；余杭指今浙江杭州。这条河的中心点在洛阳。

　⑸隋朝创立并对后世产生重大影响的政治制度有哪些？（隋朝的三省六部制、科举制和以庸代役制。）

　材料一：舟可以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。

　 ——唐太宗 材料二：人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。

　 ———《贞观之治》请完成：①材料一是哪位帝王经常告诫臣下的话？（唐太宗）

　 材料二是他在哪一位大臣病逝后说的？（魏征）②鉴于以上认识，该帝王采取了那些措施避免覆舟？（①注意吸取隋朝灭亡的教训。②重视发展生产，减轻农民赋税劳役；③注意“戒奢从简”；④合并州县； = 5 \* GB3 ⑤任用贤才和虚怀纳谏。）3、阅读下列图片及文字材料，完成问题：（10分）材料一：《举子看榜图》 材料二：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

　 ——英国大百科全书材料三：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。材料四：“天下英雄，入吾彀中矣”。

　①材料一中的情景最早出现的朝代是（隋朝）。⑵材料二中提到的中国所采用的选举制度是指（科举制度）。②请从材料二、三、四中提前有效性息，说说这种制度有什么历史作用？（①改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；②促进了教育事业的发展；③促进了文学艺术的发展，尤其是促进了唐诗的繁荣。）4、材料一：

　朝代

　南方

　北方

　人口（户）

　占全国户口数比例

　人口（户）

　占全国户口数比例

　西汉

　2470685

　19.8%

　9985785

　80.2%

　唐代

　3920415

　43.2%

　5148529

　56.8%

　北宋62.9%

　6624296

　37.1%

　材料二：朝廷奏故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰“苏湖熟，天下足”。请完成：①从材料一看：北宋时期南北方人口数发生了什么变化？（人口南迁）材料二反映了什么现象？（北宋时国家财政主要依赖东南）②上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大变化？（经济重心南移）③南方经济发展的原因是什么？（①北方战乱，南方稳定。②人口南迁带来大量的劳动力和生产技术。③江南自然条件优越。）

　5、阅读下列材料：材料一：见右图 （玄奘西游图）材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

　 ——郭沫若材料三：天朝物产丰富，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。

　———乾隆请完成：⑴材料一的唐朝文化使者是谁？（玄奘）他要到哪里求取佛经？（天竺）⑵材料二中鉴真“航东海”的最终目的地是哪里？（日本）

　其中的“道艺”指什么？（鉴真在日本弘扬佛法，传播唐朝文化。）

　⑶依据材料一、二指出唐朝时期对外政策的特点？（开放或开明）

　人教版七年级历史下册第二单元材料分析题

　第9课：

　材料一：“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”　——《续资治通鉴长编》

　材料二：“夫六国与秦皆诸候，其势比弱于秦，而犹有可以不赂（意为赠送财物）而胜之之势。以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。”

　——苏洵《嘉祐集》

　材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”指哪个少数民族建立的政权？

　“大宋皇帝”是指赵匡胤； “北朝”指契丹族建立的政权。

　材料一中“绢二十万匹，银一十万两称为什么？解释其含义，并说明这一规定始于什么盟约？

　 称为“岁币”； “岁币”指北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”； 这一规定始于“澶渊之盟”。

　（3）概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。

　背景：宋军打退辽军，辽军请求议和；由于宋真宗害怕战事，主张议和。

　评价：对北宋而言这是一个屈辱的和约，加重了北宋人民的负担，但客观上，给边境人民创造了一个相对安定的生产和生活环境，双方开展边境贸易，加强了边境地区同内地的联系。

　 （4）材料二中的作者是哪朝人？（作者是北宋时期的人；）议论的是哪段历史？（议论的是秦王扫六合时的历史。）

　（5）苏洵“证史”的目的是什么？（苏洵“证史”的目的是，让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆撤。）

　第10课：

　材料题:

　材料一 苏湖熟，天下足。

　材料二 国家根本，养给东南。

　（1）材料一中的“苏湖”指什么地方？（苏州、湖州）当地最主要的粮食作物是什么？（水稻）

　（2）材料二中的现象最终出现在什么时候?（南宋）两则材料共同说明了什么历史现象？（经济重心在南方，南方超过了北方。）

　（3）出现这一现象的原因是什么？（①北方战乱，南方稳定。②人口南迁带来大量的劳动力和生产技术。③江南自然条件优越。）

　第11课：

　 材料：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

　 问题：⑴这是谁的诗？⑵反映了什么节日，有什么习俗？⑶宋代时还有什么传统节日？⑷今天的春节在宋代的时被称为什么？

　 答：⑴这是王安石的诗；⑵春节；习俗有：祭祀祖先，挂年画、贴桃符，喝屠苏酒，守岁，燃放鞭炮，穿新衣，拜年；⑶元宵节、端午节、中秋节；⑷今天的春节在宋代的时被称为元旦 。

　第12课：

　 元世祖上位之初，首昭天下“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本” ——《元史.食货志》

　请回答：⑴以上说明了元世祖采取什么政策？（元世祖采取重视发展农业的政策）

　⑵元世祖在农业上采取了哪些措施？最终的结果如何？

　 元世祖在农业上采取的措施是：禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，治理黄河，推广棉花种植。

　 最终的结果是：使北方农业得到恢复和发展。

　⑶元世祖在交通运输业上，开通了哪两段运河？后来使粮食运输逐步以何种方式为主？

　 开通了通惠河、会通河；后来粮食运输逐步以海运为主。

　⑷为加强中央集权，元世祖实行什么制度？该制度对中央、地方有何规定？这些措施起到了什么作用？

　 为加强中央集权，元世祖实行行省制度；中央：设置中书省及宣政院；地方：行省制度和澎湖巡检司；作用：巩固了元朝的统治。

　第13、14课：

　 材料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”

　 材料二：课本57页图“出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱”

　问题：⑴材料一反映了什么现象？⑵材料二反映了什么现象？⑶根据材料，结合所学知识说明南宋海外贸易具备的条件。⑷宋朝海外贸易发达的表现。

　答：⑴材料一反映了指南针在航海中的作用；⑵材料二反映了宋代的造船技术发达；⑶南宋海外贸易具备的条件：a指南针的应用，造船业发达具备了技术条件；b经济重心南移，农业、手工业发展具备了物质条件；c航海经验的积累；d南宋地处东南沿海，地理位置优越。⑷宋朝海外贸易发达的表现：宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家，广州、泉州市闻名世界的大商港；对外贸易东达朝鲜、日本，西达阿拉伯和非洲东海岸；政府设置市舶司管理对外贸易，贸易收入占重要地位。

　人教版七年级历史下册第三单元材料分析题

　第15课

　 1.材料：撤销中书省，从此不再设丞相，由六部分里朝政，直接对皇帝负责，由于政务繁忙，另设殿阁大学士，已备顾问。

　问题：⑴这是哪一朝代官制的变化？文中的皇帝指谁？⑵材料中的六部是指那六部？⑶上述材料中叙述的机构变化，起了什么作用？

　答：⑴明朝、明太祖（朱元璋）； ⑵六部指：吏、户、礼、兵、刑、工；

　⑶全国的军政大权都集中到皇帝手里。

　2.“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊”。这句话说明了什么？

　答：这句话的意思是八股的危害相当于秦始皇的焚书，而摧残人材比秦始皇在咸阳郊外坑儒还要严重得多。这句话表明明朝的科举制度束缚了人们的思想，危害很大。

　第16课

　 1.“自永乐（明成祖年号）三年奉使西洋，迄今七次，所历…三十余国，余里，观夫海洋，洪涛接天，……”

　(1)材料反映的是哪一个历史事件？说出其起止时间及最远到达的地方？

　答：（1）郑和下西洋。1405年至1433年，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。

　(2)为什么航海者能取得成功？材料反映了他的什么精神？

　答：①航海者能取得成功的原因：a.明朝国力强盛；b.宋元以来，我国造船业发达，航海技术先进；c.郑和具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概。②材料反映了郑和的船队克服种种困难，表现了我国人民英勇无畏的精神和高超的航海技术。

　(3)为什么说这一事件是我国也是世界航海史上的壮举？

　答：原因有A.规模大：郑和船队的规模在当时举世无双；B.设备先进：郑和船队具有当时最先进的航海设备，如指南针；C.时间早：郑和船队远达亚非30多个地区，比欧洲航海家的航行早半个多世纪。

　郑和下西洋的目的：为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。

　 郑和下西洋的历史意义（影响）：郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。

　“封侯非我意，但愿海波平”——戚继光。（“海波平”的意思是荡平侵扰我国东南沿海的倭寇。这句话表现了他不求名利的高尚品德，表达了他抵御外辱，捍卫国家和民族尊严的坚强决心。

　第17课

　 “雍正皇帝时，一位进士因‘明月有情还顾我，清风无意不留人’两句诗而被斩首。”①这则材料说明了清朝政府对知识分子的什么做法？

　 答：①这则材料说明了清朝政府从思想领域严密控制知识分子。人们称这种做法为“文字狱”。

　②这样做的目的是什么？这种做法盛行于那几个皇帝时期？

　 答：这样做的目的是清朝政府从思想领域严密控制知识分子。这种做法盛行于康熙、雍正和乾隆皇帝时期。

　③这种做法对当时的文化造成了什么样的影响？

　 答：这种做法对当时的文化造成了的影响是：A.造成了社会恐怖，摧残了人才。B.许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

　第18课

　 “台湾是中国的土地，大军前来只是收回自己的产业，你们理应立即离开，把它归还原主”。

　请回答：(1)此话出自何人之口？如何评价他？

　答：(1)此话出自郑成功之口。对郑成功的评价：郑成功在中国人民反对外来侵略的斗争史上写下了极其光辉的一页。他为保卫国家主权和领土完整，为保卫中华民族的利益作出了辉煌贡献。他是反对外来侵略的民族英雄，又是团结各民族，发展生产，开发祖国台湾的先驱。?

　此人在历史上最大贡献是什么？

　 答：此人在历史上最大贡献是1662年从荷兰殖民者手里收复台湾。

　(3)材料中“你们”指谁？什么时候占领台湾的？对台湾的殖民统治长达多少年？

　答：材料中“你们”指荷兰殖民者；1624年占领台湾；对台湾的殖民统治长达38年。

　(4)清军何时进驻台湾？设置了什么机构？有何意义？

　 答：清军1683年进驻台湾；1684年，清朝设置了台湾府；设置台湾府的历史意义：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。

　第19课

　 “五十六个民族，五十六朵花” —历史教材《统一多民族国家的巩固》

　清朝前期采取哪些措施巩固统一多民族的国家？

　答： = 1 \* GB3 ①清朝前期采取巩固统一多民族国家的措施有：a.确立了中央政府册封西藏喇嘛教首领达赖和班禅的制度；b.设置了驻藏大臣；c.妥善安置了重返祖国的土尔扈特部；d.粉碎了回部反动贵族的叛乱；e.设置了伊犁将军。

　 ②你如果家住在边疆，你会如何维护多民族国家的巩固？

　答：如果我家住在边疆，我会遵守民族政策，各民族之间互相团结，友好往来。

　第20课

　1.“机户出资，机工出力”

　（1） “机户”指什么人？“机工”指什么人？

　“机户”指早期的资本家；“机工”指早期的雇用工人。

　（2）“机户”和“机工”之间是一种什么关系？

　“机户”和“机工”之间是雇用与被雇用的关系，是一种资本主义性质的生产关系。

　（3）材料中的现象出现在何时何地？

　出现在明朝中期苏州和松江一带地区。

　2.天朝物产丰盈，无所不有，原产藉外夷货物以通有无。

　（1）材料中的“天朝”和“外夷”分别指什么？ (天朝指清朝；外夷指外国。)

　（2）这句话是谁说的？(是乾隆帝说的。)?

　（3）这段话反映了清朝统治者什么思想？据此清朝采取了什么对外政策？

　答：这段话反映了清朝统治者重本抑末，压制打击工商业发展的保守思想。采取了闭关锁国的政策。

　实行“闭关锁国”政策的原因是什么？

　 A、清朝统治者坚持“以农为本，重农抑商”的政策。B、自给自足的封建经济稳定使人们无需同外界进行太多的交往。C、清统治者以天朝大国自居，固步自封严重影响了中国的进步。

　D、清统治者担心国家领土主权受外国侵略，害怕沿海人民与外国人交往，危及自己的统治。

　实行“闭关锁国”政策的具体表现是什么？

　 A、严禁沿海人民擅自出海贸易。B、只开放澳门、漳州、宁波、云台山四个港口，后减至广州一个港口作为对外通商口岸。C、严格限制进口的种类和出海船只的载重量。

　实行“闭关锁国”政策的影响是什么？如何评价清朝政府实行的闭关锁国政策？清朝政府实行的闭关锁国政策有何利弊，进行分析？

　答：清政府的闭关锁国政策推行了近200年。它对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。但是，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。

　6、实行“闭关锁国”政策的严重后果如何？

　答：A、限制了对外贸易和航海事业的发展，进而阻碍了资本主义因素的成长；B、限制了中外文化的交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了；C、中国由于落后，最终陷入了被动挨打的局面。

　7、联系当前对外开放的现实，谈谈你对“闭关锁国”的看法是什么？

　答：联系当前对外开放的现实，我对“闭关锁国”的看法大致是，A、从“闭关锁国”政策中汲取教训。B、坚定不移地走改革开放之路。

　第21、22课

　8.材料一：两块北京的城墙砖被运往美国的一所著名大学，安放在该校博物馆的突出位置。旁边的牌子上写道：这两块城墙砖的历史比美国的历史还要长。

　材料二：西安北京等城市具有悠久的历史。有人说：“一千年看西安，五百年看北京。”

　问题：①写出以北京为都城的主要封建王朝及北京当时的名称。

　 答：①金：中都；元朝：大都；明朝：北京；清朝：京师。

　②北京的故宫是什么时候修建的？在建筑史上有何地位？

　 答：明成祖时修建的；紫禁城（故宫）是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

　③西安在隋唐时期称什么？当时的标志性建筑是什么？

　 答：西安在隋唐时期称长安；当时的标志性建筑是大明宫含元殿。

　★ 联系学过的知识，为什么郑成功说“台湾一向属于中国？”

　答：原因是三国时期，吴国派卫温到达的夷洲，就是台湾；后来一些朝代，如隋朝也派人到流求，加强了大陆和台湾的联系；元朝设置澎湖巡检司，正式对澎湖和琉球进行管辖。1662年，郑成功收复并开发台湾。684年，清朝在台湾设置台湾府 。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。这些事实充分说明了台湾自古以来就是中国领土，是祖国版图不可分割的一部分。

　 ★为什么说西藏自古以来就是中国的领土？

　 答：a.唐朝时西藏地区称为吐蕃；b.吐蕃与唐朝曾保持着长期联婚、经济文化交流，如文成公主嫁给松赞干布等，说明汉藏“和同为一家”；c.元朝时，西藏正式成了元朝的一个行政区域；d.清朝时，顺治帝正式赐予五世达赖为 “达赖喇嘛” 的封号；康熙帝又赐予五世班禅为“班禅额尔德尼”的封号；e.1727年，清朝开始设置驻藏大臣。这使清政府对西藏的管辖就更直接、更为加强了。

　★唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。文成公主入吐蕃的历史意义：文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

　★唐朝时玄奘西游天竺取经，并写成《大唐西域记》。《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛、及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

　《历史的画卷——过雪山草地》教案

　【课程名称】上海市《初中艺术》（试用本）（音乐）

　【使用教材】上海教育出版社 八年级第二学期

　【课 时】第三课时

　【授课班级】八（1）班

　【授课教师】上海市绿川学校 王仁华

　【教材分析】

　 《历史的画卷》为上海市《初中艺术》（试用本）（音乐）（上海教育出版社）八年级第二学期第一单元。第一课时为《芬兰颂》，第二课时为歌曲《七子之歌》，本课为第三课时。

　 《过雪山草地》是大型声乐套曲《长征组歌》的第六首。歌词内容描写了红军过雪山草地时遇到的极大困难，突出表现了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志“革命理想高于天”的崇高境界。是表现中国革命历史的经典之作。

　【教学设计】

　本课通过歌曲《十送红军》导入，通过欣赏油画《红军过草地》，借助直观的绘画艺术，通过构图、造型、色彩明暗等绘画语言，探究艺术作品的精神内涵，接着进入主教材《长征组歌》。

　在《过雪山草地》的欣赏中，通过朗诵、学唱、对比欣赏、模仿创作等教学手段，感受作品在表现长征途中人类历史上空前英雄主义、理想主义色彩时带给人的强大视听冲击力，进一步体验艺术的多样性。最后结合艺术作品探寻历史画面，思索艺术与历史的关系。

　【教学目标】

　知识与技能：1、欣赏《过雪山草地》，以及相关历史、人文、艺术拓展；

　 2、了解组曲的概念；

　 3、了解造型艺术，模仿、创造、体验造型艺术。

　过程和方法：1、运用创设情境、启发想象、合作表演等方法；

　 2、通过图片欣赏、律动表演、音乐赏析、演唱等艺术实践活动，了解不同艺术的表现方法与手段，领略她们的独特美感，由此进一步对艺术产生兴趣和向往。

　情感态度价值观：1、触摸在特定历史背景下艺术作品所镌刻的极深的历史印痕，

　 感受作品对社会历史的发展所产生的极强的推动作用；

　 2、从艺术的角度回顾长征，从而对艺术的本质有更深的认识。

　【教学重点】欣赏《过雪山草地》及相关历史人文背景

　【教学难点】1、从艺术综合的角度去欣赏感悟艺术作品

　2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造

　表演氛围，引导学生积极参与表现音乐。

　【教学过程】

　导入：课前播放《十送红军》歌曲视频

　讨论：歌曲展现了中国近代革命史上哪一个重大历史事件？

　了解“长征”相关知识

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