让学生感悟数学之美

总结

在多数小学生的眼中，数学是枯燥、乏味的学科，拥有无休无止的计算，学生在数学课堂之中，不能发现美，也感受不到数学学习的乐趣，这是阻碍学生数学进步成长的重要原因。为此在今后的教学中，教师作为教学的引领者，教师要帮助学生发现数学之美，感悟数学之美，创造数学之美，让小学数学课堂换发美的色彩，这样才能更好的推动学生数学成长。

参考文献：

[1] 王燕平.让学生感悟数学之美——谈小学数学教学之所得[J].小学教学参考，2018（29）：39-42.

[2] 胡秋晓.挖掘数学之美，发挥数学的美育功能[J].数学教学通讯，2018（14）：56-57.

[3] 周慧.浅论如何让学生在参与中感悟数学的魅力[J].内蒙古教育，2016（21）：42.

[4] 袁小琴.还数学本质，让学生在体验中感悟數学[J].中学数学研究（华南师范大学版），2016（12）：2-3.

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