数学之美,理性之美
作者:jnscsh 时间:2021-07-29 08:51:31 浏览次数:次
提起数学,有的人觉得它是枯燥乏味的,一个个的数字,一堆堆的公式,有记不完的定理,还有各种未知的函数,更别谈那令人无法凭空想象的空间几何了,光想想都觉得头大。但当大家真正走入数学的理性世界中时,会发现事实并不是那么回事。
保罗·埃尔德什曾认为数学美得不可言说:“我知道数字是美丽的,若它们不是美丽的话,世上也没有事物美丽了。”数学的美不需要文字:当用那些不同的公式得出同一个重要结论时,令人欣喜的结果会让人感受到解法之美;当将两个看似毫不相干的定理关联起来,并推导出一个新的理论时,这便是结论之美;当我们在数学考试中做出那道最难的几何题,那优美的线条跃然纸上时,你会发现,数学中的图原来可以这么美;当将数学作为工具,在运动中用到它、在建筑中用到它,甚至运用数学的思维方式思考问题时,生活中的很多问题就会迎刃而解,这样的体验也是一种美的感受。
或许是我们平时在课堂上见过太多数学严肃的样子,却忽视了它在生活中的理性模样。对待数学这把开启科学大门的钥匙,只要我們静下心来留心观察,就会发现它迷人的魅力和独特的美。
[数学之美,理性之美]相关文章
- 用心感受数学之美,有效提高课堂的效率
- 感受数学之美,激发学习兴趣
- 试论由多角度剖析数学之美
- 感受数学之美,,提高学习兴趣
- 欣赏数学之美
- 让“数学之美”在教学中有效渗透
- 数学之美
- 了解数学之美,激发学习兴趣
- 让学生感悟数学之美
- 学会自信而理性的冒险
- 理性思维的基础是什么
- 证据的理性主义思考
- 掌控教育发展脉络促进政策制定理性化
- 数学老师给初三毕业学生的赠语
- 家长给数学老师的留言
- 初中数学教学教育论文范文
- 谈初中数学课堂中的激励性教育
- 关于数学家励志名言名句
- 高中数学老师教学随笔
- 关于在数学教学中落实《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念的思考与实践(一)
- 中学数学课堂中运用构造函数法教学的理论思考
- 数学教学也需要加强阅读训练
- 浅析高中数学课学生自主学习与创新能力的培养
- 上一篇:浅论如何在中职教学中体现建筑专业的应用
- 下一篇:几何画板在初中数学教学中的应用分析