当前高校弱势群体的现状及对策研究

摘 要 随着高校招生规模不断扩大,学生就业形势的日趋严峻,学生的压力也在不断增加。由此产生的高校弱势群体的问题日趋显现。这一问题不仅关系着学校的发展,社会的稳定,更直接的关系着学生的身心成长,所以要引起我们的高度关注。

关键词 弱势群体 贫困生 招生规模

中图分类号:C913 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)02-185-01

一、高校弱势群体的现状分析

(一)弱势群体大学生的经济状况令人堪优

弱势群体大学生的一个显著特点是经济条件差。经调查,大部分贫困生家庭困难,无力承担学生的学费开支,有近一半的学生需要借钱来完成学业。虽然国家采取了如助学贷款、勤工助学、奖学金、助学金等这样的助学措施,但是并不能完全解决问题。仍有相当一部分学生的学费无着落,给他们的学业和生活带来了沉重的负担。

我们还对这些贫困生进行了日常消费项目的调查,发现这些学生除了能满足基本的生活外,所剩的钱寥寥无几,即使对购买学习用品方面的开支也需要精打细算,更别说参加一些社交活动了。还有一些学生连基本的生活都无法保证,每天靠啃馒头,喝稀饭度日。经济上的贫困已经严重影响着他们的身心健康,使他们丧失了许多参加社会活动的机会。我们知道,大学校园已不再是仅给学生传授专业知识那么简单的事情,更多的是培养学生的实践能力,社会交往能力等。可这些贫困生由于经济方面的原因,不得不放弃这样的机会。这对他们以后步入社会是非常不利的。

(二)心理承受能力差是高校弱势群体的通病

弱势群体中的大学生不仅经济情况令人堪优,他们的心理状况也同样需要引起我们的高度重视。由于经济条件差,这些学生的心理承受能力都异常偏低,对周围的事物及其敏感,一旦遭受挫折,比一般的学生更经不起考验,他们不会主动和别人交流,对周围的同学和老师也会随时提高警惕,非常在意别人对自己的评价。具体表现为:

1. 认识偏执。这些大学生由于个人心理上的原因,往往对社会和现实缺乏清晰的认识,听不进别人的意见,不能客观理性地看待周围地人和物,对自己和他人都有不切实际的认识和想法。一旦别人的想法与自己不符,他们就会陷入绝望和不满之中。进而仇视他人甚至社会。

2人际关系差。由于心理上的自卑,这些大学生很少能主动与别人交往。他们在人际交往中处于被动地位,交际面异常狭窄,不善于表达自己,也不善于与别人进行沟通,所以通常不被其他同学所接受。他们往往性格孤辟,生活孤独。常常独来独往,情感上多表现为抑郁、冷漠,极易与人发生冲突。

(三) 知识结构不完善,综合素质参差不齐

由于自身的经济条件差,贫困生无一例外的都把学好知识当作改变自己命运的唯一方法。所以他们从踏进大学校门的那一刻起,就遵循着“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的座右铭。只要是学习以外的事,一概不闻不问。对于一些人际交往活动,则更是不理不睬。这就限制了这些大学生的综合发展,弱势群体中的大学生有相当一部分是来自农村甚至是贫困山区,他们比起城市的孩子接触社会的机会本来就少,在大学期间本应多参加这样的实践活动,可由于其自身的原因又放弃了这样的机会,这就造成了这些贫困生除了学习什么都不会,真正成为人们口中的“高分低能”的学生。他们一旦步入社会,就会发现仅靠书本上的知识是远远不能满足社会需要的,从而加剧了他们适应社会的难度,也限制了他们以后的发展。

二、解决高校贫困生群体问题的对策研究

(一)帮助解决弱势群体学生的实际困难,改善他们的经济状况

针对弱势群体大学生中普遍存在的经济状况差的现状,学校应该通过优先安排勤工助学岗位,发放爱心捐款物等一系列措施帮助他们解决实际困难。同时,也要对他们加大关爱力度,在同学中多搞一些团结互助的活动,使贫困生能感受到集体的温暖。对那些不擅沟通的学生更要予以关注,平时多关心他们的生活,鼓励他们多参加学校和班级组织的集体活动,切实让他们融入到集体中去,从而得到真正的关爱。学校还要通过国家助学贷款、勤工助学、临时困难补助等方式,帮助他们完成学业;对在某方面有特长的学生,要给他们提供表现自己的机会,从而增强他们的自信心,使他们更好更全面的发展。

(二)对弱势学生实行“心理扶贫”是其关键所在

随着社会经济的飞速发展,人们生活节奏的日益加快。面对当今严峻的社会形势,人们的心理也在承受着巨大的考验,这一问题在贫困生中就变得更为明显。这些学生由于家庭的因素,社会的压力,往往比别人更易出现自卑、焦虑等特征,如果不及时予以输导,则会演变成非常严重的心理障碍。针对这一情况,我们要更加注重对贫困生心理上的调节,帮助他们树立正确的人生观、价值观。要针对不同人的不同情况,对他们采取不同的输导方法,使他们认识到贫困并不是自己的过错,更不是一种耻辱,要通过自己的刻苦学习,自力更生来改变贫穷,创造自己美好的人生。

(三)整合文化资源,创建良好的校园文化氛围

随着改革开放的日益深入,各种外来文化源源不断的传入我国,高校也在这一轮的改革热潮中兼并吸收着各种外来文化。这在丰富大学校园的同时,也对传统的校园文化提出了挑战。作为年轻一代的大学生对新鲜事物往往都是最好奇的,但是认知能力较弱、承受能力偏低使他们在对新鲜事物的认识和辨别上容易产生错误。这就要求高校必须加强对外来文化、网络文化等各种文化资源的有机整合,取其精华,去其糟粕,给学校一个干净、纯洁的环境。同时,要大力开展丰富多彩、积极向上、形势多样的文体活动,鼓励弱势群体学生积极参加,给他们创造发挥他们特长和优势的机会,通过学校的关爱,帮助他们克服自卑的情绪。让他们在健康活泼的校园文化中磨练意志,提高修养,为步入社会奠定下良好的基础。

参考文献:

[1]许书枝,刘勇.高校弱势群体类型、原因及对策.怀化学院学报.2006.

[2]薛冰.高校学生中弱势群体问题及对策探讨.黄河水利职业技术学院学报.2008.

[3]徐春野.贫困大学生的不良心理分析及调试对策.职业时空.2006.

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