基于能力培养的自然地理野外实习教学改革研究

自然地理野外实习不仅让学生所学习的理论知识予以立体化、形象化的展现，而且能够培养学生的实践能力，能够促使学生将所学习的理论知识与实践活动的开展有效结合在一起，有助于学生综合能力、动手能力的提升和优化。给予能力培养所开展的自然地理野外实习教学改革就显得极为重要。基于此，本文就基于能力培养对自然地理野外实习教学改革进行分析，希望可以有效促进自然地理野外实习教学活动的开展，促进学生能力优化。

一、自然地理野外实习的重要意义

在自然地理教学环境中，自然地理野外实习是非常重要的教学内容，利用自然地理学野外实习教学，能够与自然地理实际应用情况结合到一起，对课堂所学新的理论知识内容进行验证，加深对教材内容的理解，并对教材内容进行巩固，能够对自然地理个组成要素调查方法和技能，进行相关学习，可以对学生观察、分析和解决问题能力进行培养。由此可见，对地理工作者基本功的训练，主要是通过自然地理野外实习来完成的，应当高度重视并认真开展野外实习。与此同时，使学生能够进行积极思考，充分调动起学生学习积极性，有利于学生自主学习和团队协作，在扩大学生视野的同时，能够对学生各方面进行积极锻炼，有利于提升学生综合素质。

二、基于能力培养的自然地理野外实习教学改革路径

1.改革传统实践教学理念

在自然地理野外实习的教学过程中，传统的实习模式主要就是对知识内容进行讲授在学生实践能力培养和科学思维的形成方面，存在诸多问题。伴随着教育改革的不断深入，高等教育理念也在不断更新，为了能够与社会经济对人才素质要求相符合，应当对传统教学观念进行改变，对野外实践教学方法和模式进行创新。在教学内容方面，应当与专业人才培养方案联系起来，对教学内容进行梳理，利用探究启发、调查思考以及引导设问等教学模式，将知识内容的验证，与综合分析以及应用实践内容结合到一起，对学生野外综合分析、科学探索、技术应用等能力进行全面提升。

2.选择典型区域自然地理实践

在自然地理实习内容中，包含多方面的要素，例如：水文、植被、地质地貌、土壤等等，为了能够将实习内容的全面性和代表性突出出来，在对实习地点进行选择的过程中，对于自然地理特征的多样性、集中性以及全面性，都应当予以充分反映，利用典型区域自然地理实习教学活动，在狭小的空间范围内，使学生能够对主要自然地理要素特征及其规律，都能够进行全面观察，并开展相关的分析工作。对于野外自然地理实习的基本流程，都应当进行了解与掌握，关于野外自然地理实习基本流程方面，主要包括：对于区域基本概况进行了解，对相关资料开展收集工作，对自然地理要素进行充分认识。对于野外分析基本方法学生应当了解并掌握，与此同时，在自然地理野外实习教学活动中，还能够对学生身体素质和心理素质进行良好锻炼，有助于学生身体素质和心理素质的提高，有助于培养学生沟通和交流能力，有助于团队协作活动的开展，通过大自然，能够对学生积极乐观的生活态度进行培养。

3.改革教学模式

在传统的自然地理野外实习的教学中，教师是整个教学活动的主宰，发挥着非常重要的作用，教师注重对知识内容讲授，没有对学生动手实践能力的培养予以高度重视，不注重对学生动手实践能力的培养，单纯将专业知识的学习与掌握作为教学重点。通过对传统教学模式改革工作的开展，将学生作为教学的主体，充分发挥出学生的主体作用，在教学过程中，教师处于指导地位，将学生学习的积极性充分调动起来，使学生积极投入到知识内容的学习中去，在该教学模式，注重对学生动手操作及自主探索学习能力进行培养，注重提高学生求知能力和科学思维能力，除此之外，注重培养学生的人文精神，让学生将人文精神的发展与实习结合起来对于学生能力的培养极为重要。

4.构建综合实习效果考核体系

在自然地理野外考核评价方式方面，当考核评价具备科学性、合理性时，能够将学生学习热情调动起来，促进学习效果的显著提升。在对学生进行考核评价时，应当从多个方面来进行，这些方面主要包括：观察和分析问题能力、实习表现和态度、学习方法和动手技能的掌握、解决问题能力、出勤率、组织能力以及团结协作能力等等，然后将这些方面，与实习报告的撰写内容及水平结合到一起，以此来对综合实习效果考核体系进行构建。在科学合理的实习评价过程中，有利于教学质量提升。

5.开展人文素质教育

在自然地理野外实习中，有助于学生回归大自然，有助于人文素质教育活动的开展，在认知自然地理要素的过程中，能够促进教师与学生、学生与学生之间，交流和沟通工作的开展，在对自然景观进行体验，以及彼此之间交流和沟通活动中，能够强化组织协作理念，将学生学习和生活的热情激发出来，帮助学生形成相关的情感认识和理解，历经思考、领悟、提炼以及升华这些过程之后，能够使学生人文素养得到明显提升，为未来的学习和工作奠定良好基础。

自然地理野外实习活动的开展应当做为自然地理教学中的重要组成部分予以对待，通过野外实习活动的开展让学生能够真正亲近自然地理对理论知识予以实践，培养重要的动手能力，以及综合素质。依托于能力培养开展自然地理野外實习，能够更好地实现教学目的，能够更好地体现实习价值。

本文系贵州省教育科学规划课题课题，编号：2016C053。

（作者单位：铜仁学院经济管理学院）

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