幼儿园：音乐区创设与指导策略

　 幼儿园音乐新课程标准教材

　音

　乐

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 学年度第二学期

　) )

　 学

　校：

　年

　级：

　任

　课

　教

　师：

　 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订：X XX 文讯教育机构

　幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 3 页 音乐区的创设与指导策略

　活动目的：

　 1、在交流、分享音乐区环境创设的过程中，相互学习、相互帮助，促进每个班级音乐区创设的更优化。

　 2、探讨音乐区的指导策略，关注幼儿主体与教师的适时介入。

　 活动准备：

　 1、各班整理本学期音乐区照片做成 ppt 并介绍设区情况。

　 2、事先学习各年龄段的音乐经验目标，请看方案下面的《学习材料》。

　 活动过程：

　 一、 开场游戏《听歌猜歌名》

　 1、请王迪老师准备教材中 10 首不同年龄段的幼儿歌曲。

　 2、按年级组分成 3 组进行听歌猜歌名，目的检验对教参的熟悉程度。

　 二、音乐经验理论学习 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 3 页

　 1、学习了解学前儿童在节奏、旋律、音色、速度、肢体、力度、结构、风格几方面音乐经验的理论知识。

　 2、了解不同年龄段在音乐经验方面的年龄目标。

　 3、不同音乐经验可以提供不同的音乐、歌曲、材料等。

　 三、音乐区创设交流学习

　 1、各班教师结合 ppt 分享本学期的音乐区设区情况，达到经验交流的作用。

　 2、根据教师的介绍，分析对应的音乐经验。

　 3、观看音乐区材料创设案例。

　 4 、梳理小中大各年龄段角色区的创设要求。

　 四、音乐区活动指导策略

　 教师通过关键词的方式写出音乐区活动指导策略。

　 主持人梳理并小结。

　XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution

推荐访问:创设 幼儿园 策略