浅谈如何发挥剪纸艺术在美术教学中的创造性

【摘 要】面对日益拓宽的现代美术，身为中学美术教师有责任通过不断提高自身的审美素养，力求以充实的现代教学理念去引领学生进行美的创造。而剪纸作为我国传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜爱。而当代中学生可以说是在迪斯尼卡通、日本漫画的熏陶下长大的，对日本和美国的动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何承传和发展民间艺术，上好美术课，让学生认识并初步掌握其中的剪纸艺术技巧，是中学美术教学的一个重要课题。

【关键词】延续；发展；表现；创造

一、延续和发展剪纸的知识和技巧

剪纸教学通过课堂延续和发展剪纸的知识和技巧及营造良好的剪纸学习环境两方面来实施完成对学生素质的整体提高，最终达到丰富现代中学美术教学内容，增强中学生热爱传统文化意识的目的。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。通过剪纸课教学，可以丰富和扩大学生对客观世界各种事物的认识，既了解制作剪纸作品的全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了美术课教学的授业、传技、育人的作用。

二、在教学中注重培养学生的剪纸语言

剪纸语言指剪纸造型艺术的基本构成因素，作为剪纸表现媒介，由造型要素按一定的组织原理所构成的可视化的符号系统。如：月牙形、锯齿形、迂回纹等，以及将造型元素组成一件完整的剪纸作品，也包括对称、均衡、多样统一、和谐等。在剪纸教学中，教给学生必备的剪纸基本知识和技能是教学的基本要求，也是培养学生想象力和创造力的重要基础。因此，我认为在美术课堂中学生应该掌握基础的剪纸知识和技能如：认识剪纸工具、材料的名称，性能和使用方法；学会简单的剪纸造型方法，及一般剪纸图形的装饰手法；认识并学会初步使用单色剪纸；初步学习合理的剪纸画面安排；学会剪、折、贴、裱等手工技能和组合作品的能力。学生简单分析和评价自己与同伴的剪纸作品。学生如果不知道如何造型和表现，不会剪刻，不会正确使用工具和材料，不会剪、不会折叠，学生的想象就无法得到表现，实际上就等于取消了剪纸教学。例如课例：《对称剪纸》一课，根据学生年龄特点设计轴对称图案，先让学生掌握简单的对称物品的剪纸方法，继而从外形到内部饰纹的剪制就敢于剪了，剪纸语言也能由易到难地深入表现。

三、教学过程中应注重学生的剪纸表现，注重培养学生的创造力

首先剪纸表现是通过剪纸创作传递观念、情感和意义的过程。剪纸教学的根本目标是全面发展学生素质，其中重要的素质之一是学生作品的表现能力和创新精神。表现和创造的培养，不但要教授学生掌握一定的剪纸艺术的基本语言，而且还要培养学生的观察能力，认识和理解事物的能力，以及发挥学生想象的能力。从美术学科角度来看，剪纸教学属于民间工艺活动，是一种通过动手能力的提高来丰富学生高尚的情感和审美导向的艺术活动。教师在教学中，激发学生学习传统文化的积极性、主动性和创造性。况且，学科之间的相互渗透与综合，也让学生从多元的角度，运用多种能力和方法，分析和解决实际问题。例如在我在讲《剪纸中的对称剪法—动物篇》一课时，把《十二生肖》动画片带进课堂，上课时放了一段神兽争夺十二生肖位置的片段，学生看了都觉得充满了妙趣，我问：“看了这段视频有什么感觉？”学生答“很有趣”、“形象很生动” ，这时学生已经跃跃欲试要剪自己的生肖了，借此情景我便推波助澜，当场剪了一只小老鼠，并在黑板上当场示范画了十二个生肖形象，并讲解对称剪法的技巧，学生们更加兴致勃勃了。当学生准备剪时我提示，不要囿于教材或老师的范例，而要把自己心理所想的画出来，学生欢呼极致。在兴奋中学生画出了一幅幅动态不一、情趣可爱的生肖图，到最后评剪纸画小结时，我把作品集中在黑板上展示，构成一幅动物群图，然后再度播放音乐，曲图并茂，学生们开心极了。

其次，就学生剪纸表现而言，它是学生一种内心状态的外部展示。学生的作品是他感知事物，同时对某一事物的认识和理解留在作品上的痕迹，这种痕迹都有具体形象和可视的特征。例如学生对《动物篇——十二生肖》形象的学习，是其新知能力的提高。同时学生又利用已有的技法剪制各种动物形象来组织安排画面，则体现他们对事物的认识和理解，不仅反映了学生的内心世界和情感，还反映了他们个人的画面组织、色彩运用、想象力、创造力等剪纸表现能力。

再次，学生剪纸的表现过程，又是他们集体活动的过程，既培养他们和谐的人际交流又培养了他们团结协助的能力。如学生剪的生肖抢神位的集体作业，作品虽简单，但通过小组成员的分工合作、协调画面，可以更好地展示作品，使学生小组合作的表现能力进一步加强，他们的心理活动和表现能力越能得到锻炼和发展。这都将有助于他们剪纸表现才能的发展。

参考文献：

[1]勒之林.《中国民间美术》.五洲传播出版社

[2]冯旭初.《全脑激发的高效课堂》.中山大学出版社

[3]冯骥才.《民间面具》中国结丛书.河北少年儿童出版社

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