高职现代钳工技术技能课程的开发研究

【摘 要】中国的制造业在近年来发展迅速，其中尤其是高端装备制作业这一块更是接连取得重大突破，这样使得技能和知识的结构为此产生了重大的更新，一部分落后的旧知识和技能被淘汰，被新知识和技能所取代。当下，很多高职院校里的钳工课程的教育内容以及培养模式由于久久未做出更新，已经很大程度上的落后于时代要求了，现在非常需要高职院校能够将现代钳工的内涵再一次丰富和挖掘，以便开发出一种能够很好的在“中国制造2025”这个国家制定的强国战略的需求里适应的现代钳工技术技能课程。

【关键词】课程开发；现代钳工；高职

中图分类号： G712.3；TG93-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）34-0182-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.34.074

Research on the Development of Modern Fitting Skills Course in Higher Vocational Colleges

TANG Guang-you

（Chongqing May 1 Senior Technical School，Chongqing 400042，China）

【Abstract】China’s manufacturing industry has developed rapidly in recent years， especially the high-end equipment manufacturing industry， which has made significant breakthroughs successively， which has resulted in a major updating of the structure of skills and knowledge， and some backward old knowledge and skills have been eliminated and replaced by new knowledge and skills. At present， the educational content and training mode of fitter course in many higher vocational colleges have lagged behind the requirements of the times for a long time. It is very necessary for higher vocational colleges to eich and excavate the connotation of modern fitter once again in order to develop a good system in China. “Building 2025” is a modern fitter skill course adapted to the needs of the country"s strategy of strengthening the country.

【Key words】Curriculum development； Modern fitter； Higher Vocational Education

0 引言

传统钳工课程包括的内容主要是典型部件的装配，简单热处理，研磨，刮削，弯曲，矫正，套螺纹，攻螺纹，锪孔，铰孔，扩孔，钻孔，锉削，锯削，錾削，划线等内容，这些技术技能是钳工生产产品以及设备的维修，调试，装配等工作的基础性技能。目前这些基础性技能在制造业快速发展的大环境下已经不能满足发展需求了，所以需要做出相应的课程与技能调整。

1 现代钳工技术技能课程的概念

传统的钳工与現代的钳工在技术技能上的显著区别为，特定的先进行业属性下的钳工生产，装配，调配与维修等环节。可以这么说，将特定先进行业属性钳工岗位特点以及岗位能力的需求当作教学依据构建而成的专有技术及技能课程体系就是现代的钳工技术技能课程。

2 有关高职现代钳工技术技能课程的研究开发的现状

制造业中钳工技术是最为古老和悠久的一门加工技术。在科学技术越来越发达的过程里，钳工工作的大部分内容慢慢的都被现代制造技术所取代，尤其是那些超精密以及精密制造技术的发展，甚至在高等职业教育学术界产生了“消灭钳工”和“取代钳工”的看法。虽然目前那些言论还没有完全化为现实，但不可否认的是，受此影响，目前的高职钳工技术技能课程的开发几乎已经处于消亡状态了，如果再不对现代钳工技术技能课程进行开发和创新的话，那些言论在几十年甚至是几年后就有化为现实的可能性。但遗憾的是，现代钳工技术技能课程开发进度太过于缓慢与艰难。

3 课程开发的重要性以及意义

目前为止，国家的制造业对于转型升级有着十分迫切的需求，“中国制造”的客观需求现在已经在逐步朝着“中国智造”所转型。特别是对于实现“中国制造2025”这一国家制定的强国战略来说，劳动者的技能能力强弱始终是限制中国制造转型升级的一个最为核心，最为关键的因素。回首过去，在2016年从国内十多亿人口里选出的八个“大国工匠”里，钳工工匠占了其中一半，他们是顾秋亮，宁允展，管延安，胡双钱。这四人所从事的领域分别是海洋装备，轨道交通，深海隧道，航空。由于这4个人在各自的领域里所起到的不可替代的作用，几乎可以认为如果缺少这4个人的精湛钳工技能的话，相关的制造业领域就发展不起来，以及连带的相关领域也发展不起来，国内制造业那句“皇冠上的明珠”自然而然也不会有。而那些通过职业教育的学习的高职院校学生，在毕业后肯定会是中国制造的主要人才，“中国制造2025”这个强国战略如果要得到实现，所能依靠的主要就是这些高职院校毕业生。所以，不仅不应该按照学术界的观点而取消掉高职院校钳工课程，反而还应该清楚的看到，高端制造业对于钳工技术技能要求与当下的钳工培养模式两者的巨大差距，更应该积极找寻那种能够符合高等职业教育规律的现代钳工课程开发思路，这样才能更好的适应以及帮助实现这个“中国制造”2025伟大的强国战略目标。

4 高职现代钳工技术技能课程开发过程要关注的三个方面

4.1 课程开发要根据新兴产业的发展情况来进行

根据国内颁布的《中国制造2025》所提出来的需要取得重大突破的十大重点领域的要求以及目标，在未来，诸如先进轨道交通装备，高技术船舶，海洋工程装备，航空航天装备，机器人，高档数控机床，新一代信息技术等十大新兴产业必将取得迅速的发展，而发展自然会带来大量的人才需求，而且对于这些人才的要求也会更高。所以高等职业院校需要培养大量的具有创造能力以及创新精神的现代钳工技术技能型人才才能使实现国家强国战略的目标所需要的人才需求得到满足。此外，想要在前面说到的十大新兴产业里让钳工技术技能发挥关键作用的话，高职现代钳工技术技能课程开发就要一直随着新兴产业的发展而做出更新，始终围绕着中国制造产业升级的时代背景展开教学工作，并在教学课程里结合产业结构变化的新特点，而对于那十大新兴产业各自对钳工技术技能所提出的新要求，将钳工技术技能课程的新体系构建起来。并能够将具有行业特色的现代钳工课程体系顺利开发出来。新兴产业横向深度要深度融合高职院校钳工课程，尤其是在一些现在飞速发展但是过去的产业基础却比较薄弱的那种新行业里，更加要能够将新的钳工课程开发出来。例如开发出先进轨道交通装备钳工，现代船舶钳工，现代海工装备钳工，现代航空航天装备钳工等新课程。

4.2 课程开发要根据高新技术来进行

在国内制造业转型升级的进程不断深入的过程里，结合现代科学技术的高端装备，制造业在慢慢向网联化，智能化以及自动化靠拢，其维修技術，装配，加工制造的水准也变得越来越高，带动了整个制造业的技术技能需求的提高，造成了传统的钳工技术技能如今已经满足不了现在的岗位能力需求。所以传统的钳工课程需要在原本的知识技能的基础上将网，智，光，液，电，机等新知识融为一体，将其形成一种新的技术，以达到纵向融合高新技术与现代钳工技术技能的目的。尤其是那些有着一定的行业属性的高职院校，可以扩展一些原有的行业内部特色钳工培训的内容。举例来说，可以扩展一些原有的飞机修理钳工，飞机铆装钳工等内容，这样既可以保持航空航天装备制造业的新特点，又可以将网，智，光，电等新内容进行融合，从而将飞机发动机装配钳工，飞机脉动装配钳工等现代航空航天装备的钳工课程开发出来。拓展原有的船舶钳工内容，并结合新型动力推进，特种船舶，行业深海装备等高新技术的新特点，将船舶钳工与现代海工课程开发出来。拓展原有的信号钳工，道岔钳工，电力机车钳工等内容，并结合行业内的智联网联机车，重载车辆，高速机车等高新技术的新特点，将现代的轨道交通装备钳工的课程开发出来。拓展原有的采掘钳工，井下钳工，电钳工等内容，结合行业里网联化，智能化与大型化的采掘行业新特点，将现代综采钳工课程开发出来。扩展原有的机泵维修钳工以及化工检修钳工等内容，结合自动化，高温高压，行业大型化等化工装备的新特点，将现代化化工钳工课程开发出来。

4.3 课程开发要根据生产实践的发展状况来进行

当下，国内制造业处于飞速发展期。一个原因是因为有巨大的变化在产品以及装备制造的工艺路线里产生了，导致现代加工手段取代了部分钳工技术技能，而在生产过程里又刻意突出了另一部分的钳工技术技能，使其当作了主要的工艺环节。比如说，传统的低精度的配，钻，锉等简单操作已经被现代模具钳工技术所超越，现代的注意力主要放在了调试，安装，装配以及研磨等高精度的相关操作上。另一个原因是因为有许多新式装备在高端装备应用领域里出现了，但是这些装备如果没有钳工技术人员在装备的使用过程里对其进行安装调试，维护检修，设备再制造，报废回收全寿命周期管理的话，恐怕无法充分发挥其作用。举例来说，神华集团现代综采钳工技术人员组将井下的大组力液压支架综采装备全周期一体化服务独立承担下了。由此可知，高职里的现代钳工技术课程在开发过程里要将行业企业生产实践的发展趋势充分考虑到，充分将岗位能力需求分析清楚，然后以培养职业技能为目的来制定好课程标准。

5 课程开发的方法以及路径

将现代钳工课程开发的三个维度结合起来，高职现代钳工课程开发的路径可在三个方面来进行实践：基于工作过程导向，基于岗位能力需求，基于行业发展需求。高职院校可以根据自身实际作为出发点，将专业设置结合起来，与那些在行业内比较具有代表性的企业进行产学结合以及校企合作，以此来对行业内先进企业钳工岗位的岗位能力需求以及设置的特点进行分析，将培养职业能力作为目标，克服课程设计偏离生产实践以及课程内容陈旧等原有的钳工课程所具有的弊端。要敢于将传统钳工学科的知识体系打破掉，并分析一些典型的工作任务的工作过程，使双师型教师队伍的核心作用能够得到充分发挥，并将企业新型学徒制的教学模式也一并借鉴过来，使得具有鲜明行业特色的现代钳工课程能够顺利开发出来。

6 结束语

总得来说，高职现代钳工技术技能的课程开发工作需要考虑现代科技发展与现实的实际运用状况，将这些因素统统考虑周到之后，才能够顺利完成课程开发工作。

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