三江平原湿地资源的开发与保护

教学目标：

（一）知识与技能：

1、通过上网查阅、阅读书籍等途径了解中国粮仓---北大仓；2、应用水循环的原理分析三江平原沼泽广布的原因；3、运用区域可持续发展的观念简析停止开发北大荒的原因及发展措施

（二）过程与方法：

1、运用整体性思维分析大规模开发湿地对地理环境的影响；2、通过小组合作、探究停止开发北大荒的原因

（三）情感态度与价值观：

1、增强学生环保意识，树立可持续发展观；2、培养学生的辩证的看待地理事物和人类活动。

教学重点：1. 三江平原沼泽广布的原因；2.从大规模开发到停止开发北大荒的原因及其发展措施。

教学难点：理解不同生产力条件下自然资源与人类活动的关系

教学方法：探究式教学法、合作学习法。

湿地：指水位经常接近地表或为潜水覆盖的的土地。包括滩涂、沼泽、河流、湖泊、在低潮时水深不超过6米的浅海。湿地在调节气候、涵养水源、调节径流、蓄洪防旱、降解污染物、保护生物的多样性等方面发挥着重要的作用。

资料一：湿地

三江平原在历史上曾被称为“北大荒”。 三江平原地形平坦，沼泽广布，人口稀少。与我国广大农耕地区相比，三江平原开发历史较晚，到1949年只有40万公顷耕地（1公顷=0.01平方千米）。三江平原位于黑龙江省东北部，是黑龙江、松花江、乌苏里江冲积形成的低平原，面积10万多平方千米。三江平原处于中温带，夏季温暖且降水多，冬季寒冷漫长；河网密布，地势低平，土质粘重且有冻土，地下水位高；夏秋季节，排水不畅。在多重因素的综合作用下，形成大面积连片的沼泽。

探究一：自主学习：历史上为何称三江平原为“北大荒”？合作探究：结合资料分析，哪些自然原因使三江平原沼泽广布？人类活动：

资料二：试地—噬地—失地

随着生产力的发展和我国人口、粮食需求的不断增长，上世纪50年代国家决定大规模开垦“北大荒”，并相继在三江平原建立了一批国营农场。经过几十年的开垦，三江平原的耕地面积达到370万公顷，成为国家现代化程度最好、商品率最高的商品粮生产基地，“北大荒”变成了我国的“北大仓”。然而，50年过去了，黑土层几乎消失了了一半，颜色也慢慢变黄。现在每年流失的黑土层达0.5至1cm，而形成1cm的表层需要400年的历史。由于水稻的大力开发，水资源浪费，污染加重，并且洪涝增多。因此，产量和质量受到影响。

探究二：自主学习：是什么原因导致“北大荒”变成“北大仓”？

合作探究：结合视频和资料，分析从“北大荒”到“北大仓”后，对地理环境（地、气、水、土、生）可能产生的影响？

资料三：适地-诗地

三江平原是我國重要的湿地集中区之一，现在国家停止了对三江平原荒地的的开发。并采取了一系列的措施，来恢复湿地。

探究三：请同学们观看视频，说说国家为何要停止开发三江平原的荒地？采取了哪些措施来保护湿地？

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