剪纸艺术进入中学美术课堂的教学实践探究

摘 要：美术是中小学生学习的一门基础课程，该课程对于培养学生的艺术情操和人文素养有着极为重要的促进作用。而剪纸艺术则是民间美术的重要组成部分，将剪纸艺术融入到中学美术课堂中，能够有效的提升学生的实践动手能力，使其感受到美术这门课程的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

关键词：剪纸艺术;中学美术;课堂教学;实践

剪纸艺术是我国长期以来遗留下的宝贵文化遗产，其是劳动人民智慧的体现。将剪纸艺术融入到美术教学中，能够丰富美术教学的内容，传承和发展优秀的民族文化，其使得美术课堂的价值得到了充分发挥，而且还能有效的丰富学生的知识储备。那么，在中学美术教学中究竟该如何融入剪纸艺术呢？本文，笔者将对相关问题进行详细分析和论述。

一、剪纸艺术中学美术课堂存在的问题

1、学生缺乏学习兴趣

剪纸艺术的内容和形式丰富多彩，实际生活中的任何事物都可以成为剪纸的素材，许多学生初次接触剪纸时，其学习兴趣通常都比较浓厚，在学习时充满了好奇心，见到美术老师现场操作之后，许多学生往往跃跃欲试，想要自己动手剪出自己喜欢的图案。但是随着学习内容的深入，学习内容及难度增加，剪纸内容越来越复杂。而中学生的学习科目多，学习压力比较大，而美术课程的教学时间有限，加之该门课程并非是考试科目。因此，学生的学习兴趣越来越低，在面对复杂的剪纸艺术时，学生会产生畏难心理，不愿意深入的探索剪纸艺术知识[1]。

2、学校对于剪纸艺术的重视程度不够

当前随着新课程教学改革的深入发展，美术课程的重视程度不断提升，各种新型教学方法和策略被运用到了美术课堂之上。但是，在实际的教学中，许多学校和教师依然没有认识到美术这门课程的重要性，首先当前新课程教学改革虽然受到了一定的重视，但在应试教育的大环境之下，美术这门课程并非是考试科目，因此其所受到的重视程度远低于语数外等学科。而剪纸艺术也并非是美术教学所必需的内容，在部分学校其虽然被引入到了美术课堂中，但实际上在许多的美术教师心中，剪纸艺术只是一种辅助教学的手段，其在教学中并非必须的存在，因此不论是学校还是美术教师对于剪纸艺术的重视程度都是有限的。

3、教学手段过于单一

要想真正的使剪纸艺术进入到中学美术课堂上，教师必须要想办法转变自身的教学方法和教学观念，丰富剪纸艺术的内涵，调动学生的学习积极性，这样才能更好的发挥剪纸艺术在教学中的作用，提升学生的美术综合素养。然而，在实际的教学中，笔者发现由于许多教师没有从根本上认识到剪纸艺术在教学中的作用，对于剪纸艺术的重视度不够，导致他们在教学中剪纸艺术与美术课程融合时，缺乏对教学的深入思考，教学手段过于单一，多以现场演示为主。

二、剪纸艺术进入中学美术课堂的教学实践研究

1、充分激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习发展的动力，在中学美术课堂上要想将剪纸艺术与之进行融合，教师首要任务就是要充分激发学生的学习兴趣。在正式引入剪纸艺术之前，教师可以尝试开展形式多样的活动使其感受到剪纸艺术的独特魅力，比如说可以带学生前往美术馆参观游览，了解剪纸艺术发展的历史;走访当地民间剪纸艺术家，了解剪纸艺术给个人的物质生活和精神生活带来的影响，通过这种方式拓宽剪纸艺术的广度和深度，使学生充分的感受到剪纸艺术的魅力，帮助学生树立学习的信心[2]。

2、转变教师的思想认识

教师的一言一行都将会对学生的学习产生深刻的影响，在剪纸艺术进入中学美术课堂之后，教师如果没有认识到剪纸艺术的重要性，那么要想将其真正的与美术课程融合也只是空谈。所以说，教学中还应积极的转变教师的思想认识，提高其对于剪纸艺术的重视度，提升教师的专业素养。在这个过程中，可以通过教学培训、教学观摩等活动，转变教师的思想认识，使其认识到剪纸艺术进入中学美术课堂不仅有助于丰富教学内容，同时剪纸艺术也是劳动人民智慧的结晶，其是我国优秀的传统文化遗产，剪纸艺术进入到中学美术课堂，不仅有助于调动学生的学习积极性，同时还有助于传统文化的传承和发展。在转变教师的思想认识之后，剪纸艺术进入中学美术课堂将会达到事半功倍的效果。

3、创新教育教学手段

实践的关键就在于动手，我国剪纸艺术历经几百年的发展，其题材和内容丰富多彩，不胜枚举。在中学美术课堂上，教师要想发挥剪纸艺术的作用，其还应当想办法创新教育教学手段，充分课堂教学内容。如在教学中教师不能仅仅只是单纯的教学演示为主，其应当学会结合学生的学习能力及性格特点，灵活的运用多种教学方式。比如说，可以尝试将情景教学法运用到课堂上，将准备学习的剪纸内容，设置成一个简单的情景剧，先安排几名学生表演，然后再让学生结合自身的表演内容，现场动手操作剪纸，调动学生学习积极性[3]。再比如说，在一些节日里，教师也可以安排学生们进行节日剪纸活动，如春节里让学生们尝试剪富有美好寓意的窗花或者是门神，如竹报平安、喜鹊闹春等灵动且多变的图案，在实践中培养学生的动手能力，通过剪纸丰富学生的假日生活，使其获得更多的学习成就感，调动学生的学习兴趣。

总之，在美术教学中融入剪纸艺术能够有效的调动学生的学习兴趣，培养学生的動手能力，使其感受到中国传统美术文化的博大精深，有助于学生美术综合素养的提升。但是，在美术教学中要想发挥剪纸艺术的作用，其还需要教师不断的提升自身的教学水平，制定科学合理的教学目标，进而更好的延伸美术课堂的广度和深度，促进中学美术教学的长远发展。

参考文献

[1]魏峰. 传统剪纸教学中学生创新能力培养的实施策略[J]. 吉林省教育学院学报（学科版）. 2010（12）：101-103.

[2]刘鸿涛.剪纸艺术引进小学课堂的实践与思考[J]. 中国科教创新导刊. 2010（06）：240.

[3] 李勇. 高等艺术教育中本土民间美术教育资源的应用——以新疆少数民族民间美术为例[J]. 大众文艺. 2010（18）：234-235.

推荐访问:剪纸 探究 教学实践 课堂 美术