学校艺术教育中融合民间剪纸艺术的实践与探索

摘 要：随着社会的不断进步，教育也在不断革新。剪纸作为我国的传统文化中民间的一种特色艺术，应该得到较好的传承和发扬。作为教育工作者，我们应该将民间剪纸艺术融入学校艺术教育课堂作为重要课题做相关的分析和探讨，希望民间剪纸艺术在学校艺术教育中得到传承和发扬。

关键词：艺术教育；民间剪纸；融合

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）16-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.091

剪纸作为民间的一种特色艺术，有着较为悠长的发展历史。在许多的学校艺术教育中，民间剪纸艺术增强了艺术教育的特色，同时促进了民族文化的弘扬。在学校艺术教育中融入民间剪纸艺术是近几年才开始推行起来的，在实施上还有着一定的问题，还需要进行相应的改进，从而来促进民间剪纸艺术融入进艺术教育。

一、纳入课程，突出特色

在学校艺术教育中，要想将民间剪纸艺术完美地融合进去，就需要学校将民间剪纸艺术纳入课堂，突出艺术教育的特色。根据学生的年龄特点划分课程安排时间，一般可以设置4～6节课的时间在民间剪纸艺术课堂上，教师再根据不同的年级来确定不同的剪纸内容，以此便于学生快速学习，培养学生对民间剪纸艺术的兴趣爱好。民间剪纸艺术纳入课程之后，就需要教师之间进行相互的探讨学习，定期进行剪纸教学工作汇报，落实较好的剪纸艺术教学课程。另外，教师还可以将学生进行分组来进行课程的学习。例如，学校成立民間剪纸艺术角，教师进行任务的分配，将班上学生按人数平均分为几个小组进行比赛，以此来开展民间剪纸艺术活动，让学生之间形成浓厚的剪纸热情。在剪纸艺术课程中，教师首先需要对学生进行剪纸艺术的介绍，其次是剪纸工具的介绍，最后是关于剪纸内容和方法以及剪纸作品的欣赏。在进行剪“小狗”的课堂上，教师就可以先对本节剪纸课程需要用到的工具进行相关的介绍，然后给学生演示一遍怎么剪“小狗”，其次让学生分为小组进行交流合作，共同完成剪纸任务。最后，教师将每个小组的作品进行展示和点评，让每个学生都有所收获，同时突出民间剪纸艺术的办学特色。

二、开展活动，促进教学

在学校艺术教育中融入民间剪纸艺术课程，是为了进一步提高学生的艺术情操，体现办学的特色。学校可以开展一些有关剪纸的活动，来促进剪纸艺术教学的进步，培养学生的审美意识，更好地将剪纸艺术应用于生活当中去。

（一）开展校内外的剪纸活动

学校可以开展一些剪纸作品展览活动，将一些优秀的青年代表作品和学生的剪纸作品进行展览，让学生可以去观赏，同时还能够促进学生对剪纸艺术的兴趣爱好。例如，开展“手上的舞蹈作品展”，教师可以将班上学生较好的剪纸进行汇总，统一交给学校，由学校进行相关的板块设计展览；学生也可以将自己优秀的作品赠予来参观的同学或者来宾，由此学生可以获得赞赏，对剪纸艺术更加富有热情。学校还可以带领学生在校外进行相关剪纸活动的参与。又如，在每年爱老敬老的节日，学校可以组织学生到敬老院与老人们一起进行剪纸活动，在活动过程中学生可以感受到剪纸的乐趣，同时还可以培养学生养成剪纸的耐心，促进剪纸艺术的良好传承。

（二）用比赛促艺术

学校可以展开相关的剪纸比赛，将课堂内容与比赛相结合，促进学生对剪纸艺术的较好吸收，提高剪纸水平。例如，学校可以在每年的青年节前后举办剪纸比赛，让学生自由的进行参赛，学校设立一定的奖品进行剪纸评判，促进学生对剪纸的热情和动力，同时学校还应该邀请学生家长共同进行参赛，与学生共同完成某一作品，让家长认同并热爱剪纸艺术。

（三）学以致用

教师应该鼓励学生将剪纸艺术带回家里，应用于生活。学以致用才是民间剪纸艺术真正的目的，学生学会了剪纸就需要将剪纸艺术用在生活实际中，在家里面也可以进行相关剪纸的活动。学校可以让学生将家里的剪纸带入课堂进行欣赏，同时也允许学生将在学校的剪纸带回家里，贴在客厅、书桌等地方，促进学生对剪纸艺术有新的认识，促进剪纸艺术的传承。例如，一些学生喜欢在自己的茶杯上、饭碗上贴上自己喜欢的剪纸，赋予了剪纸艺术动态美，使得剪纸艺术更加具有了中国情结。

三、重视评价，促进剪纸艺术吸收

在剪纸艺术中，最重要的就是学生要懂得吸收剪纸知识。因此，学生需要重视教师和学校对自身剪纸的评价过程和结果，定期与教师进行剪纸艺术的沟通，提高自身剪纸艺术的技能。例如，学生可以准备一个剪纸作品收藏夹，以便存放自己的剪纸作品，在存放的时候要按照一定的时间顺序进行，这样也便于学生后期可以进行观赏和与教师之间进行交流。教师对学生进行剪纸评价也可以通过各种方式，如随堂收集学生的剪纸作品进行相应的点评，这样也便于学生马上进行剪纸艺术的吸收和改善。另外，教师还可以鼓励学生积极参加剪纸比赛，在班上也可以举行各式各样的剪纸活动，促进学生对剪纸的热爱。在每学期剪纸课程结课的时候，教师可以将学生的优秀作品再次进行展示，放入学生的成长档案中，便于学生后期进行观看，促进学生养成剪纸艺术的情操。教师和学生都应该重视民间剪纸艺术的评价，进一步促进教师和学生本身对于剪纸艺术的吸收和应用，这样的方式既可以让学生掌握好剪纸艺术，同时也可以让教师的剪纸艺术得到进步。

四、结语

民间剪纸艺术作为我国的传统文化，应该得到较好的传承和发扬，因此学校的艺术教育中应该将民间剪纸艺术纳入教育体系之中。在现阶段，一些学校还没有将剪纸艺术与学校艺术教育相结合，还需要国家和社会给予一定的支持，促进剪纸艺术进入课堂，拓宽学生的艺术范围和艺术视野。将民间剪纸艺术融入学校课堂是现阶段社会教育发展的需要，学生在剪纸课堂上还可以学到除了剪纸艺术以外的知识，实现教育的新的制高点，促进学生艺术情操的培养。

参考文献：

[1] 桑为.小学美术教学教育中的剪纸教学[J].教育，2013（36）.

[2] 陈立权.如何切实加强中小学美术教育之探索[J].辽宁师专学报，2008（2）.

[责任编辑 杜建立]

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