结合生活实际,提高服装设计能力
作者:jnscsh 时间:2021-10-15 08:44:30 浏览次数:次
[摘 要] 服装的设计者是引领时尚的先锋,他们是向人们传达美、展示美、体现美的引领者。俗话说:“穿衣戴帽各爱一套。”每个人都有自己喜欢的穿衣风格,独特的穿衣特点和自身特点,如,身材比例,肤色脸型,气质等。另外,时下的服装面料、颜色、流行趋势,以及近年来服装样式的走向,这些都是作为服装设计者需要了解和融合处理好的。所以,设计服装不能脱离实际,要与生活实践紧密结合起来,才能将脑海里的灵感创造到生活中鲜活的人物身上,展现出设计者的构思。
[关 键 词] 服装设计;特点;灵感
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)26-0185-01
职业高中学习服装设计专业的学生,大多数是因为学习成绩不佳,未被重点高中录取,家长想让孩子学习一技之长而选择来到职高的,极少数是因为喜爱服装设计而选择来职业高中学习的。面对这样的学习对象,怎样才能让学生喜爱上这门既要求灵感、美感、艺术感性,又对技术性有极强要求的专业呢?在学生基本掌握了一些缝纫技巧,能够勾画出简单的服装平面结构图之后,必须从身边的旧物改造开始入手,先让学生尝试一下旧物利用的胜利感,同时,也让学生在实物上得到演练,练习学生的想象力、创造力和设计能力,引导他们在旧物改造中找灵感,打开思路,为将来提高服装设计能力做铺垫。
一、让学生谈谈当下的服装流行趋势和穿着特点
现在流行韩范,那么韩范服装的特点是什么呢?——宽松、休闲、时尚,衣服设计喜欢高腰线,再结合中国女人的身材特点改良设计。穿上它能让女生乖巧更小鸟依人。而且韩版的服装还喜欢讲求:服装与饰品的完美搭配、相互衬托。比如,大衫打底裤配马甲,宽松衬衫配小脚牛仔裤,再搭配各类帽子等。学生畅所欲言,分析得活灵活现。我出示旧物改造的题材:黑色长版高领棉毛线相结合的针织打底衫。让学生进行改造构思,选出更可行的改制方案。学生开始展开热烈的讨论,刚开始想法有点局限,只限制在改个手套,改个豆豆鞋面什么的,我引导学生想想,一件旧物改制多种物件出来。经过反复推敲方案形成:将打底衫的领子剪下,制作成帽子,大家说看到过一些时尚人士在出席宣传活动时,戴过类似发套样式的线帽,与我们要改制的相符,而为了让帽子更具时尚感,可以用暗色的大珠子或枪色的纽扣钉在一边,呈不规则形排列,提高美感和时尚、时髦气息。衣服的两个袖子,可以剪下了制作成一副堆堆袜,因为,时下流行穿休闲的宽口径靴头,配短裤和短裙,那么打底袜的颜色与鞋之间,再用上一个过渡色的堆堆袜,如果小腿偏瘦的女生穿上,第一,会使腿部粗细比例视觉均匀;第二,起到过渡装饰色彩改变协调搭配的作用;第三,这种穿着减龄时尚。打底衫的衣身则可以改成一个毛线裙,只需在剪口处缝制上一个橡皮筋收紧即可,身材高挑的女生,可以穿上它配衬衫或棉T,再外搭一件鸡心领的套头毛线坎肩,很有文艺青年的气质。一件本已作废的旧物,就这样在大家的奇思妙想下,上剪下裁左钉右缝下,成了三件时尚的单品。而且经过设计改制后,上身效果还很不错。学生看到作品后,尝试到了设计的喜悦,同时,思维也更活跃更跳跃了。
二、向学生展示生活中常见的品牌服装特点
除了在旧物改制上练设计能力,和纸上谈兵练设计基本功外,我还经常通过媒体向学生展示生活中常见的品牌服装特点。比如:“阿依莲”这个品牌的服装风格特点,它的服装色彩以粉色和浅颜色系列的居多,像粉绿、粉蓝,打造淑女形象,适合初高中到大学和刚毕业参加工作的人群,或喜欢乖乖女风格的女孩子穿。“太平鸟”的品牌,也同样是色彩亮丽,像亮绿色、亮黄色,亮粉色,但在选择此类服装时,要考虑与穿着人的肤色搭配得当,皮肤黑的人和脸部皮肤偏黄的人,则不太适合穿太绿或太粉这一类的衣服了。“圣·迪奥”这一牌子则以灰黑色系为主,衣服设计简洁大方,穿起来不容易过时,也看不出流行,比较耐穿,但适合上班族。让学生多接触生活中的这些品牌,不仅了解了各品牌的特点,开阔了设计视野,也将所学知识与生活得到结合。在观察时,同时培养了语言描述、归纳的表述能力,为成为一个成功的服装设计者增强内涵。
三、將服装设计,与生活中开展的各类大型节目表演服装的设计相结合
服装设计与美术色彩的搭配有密切联系,这是一项审美性极强的专业。比如,大型团体操只在方队上表演,怎样增强视觉效果?服装设计起到决定性的作用,我引导学生想想设计出AB版的服装,这种表演要的是宏观效果,大面积上视觉的冲击,而这种设计恰到好处地达到了这种感觉。在舞台上表演开场舞蹈时,则设计落地长摆长裙,上面点缀数朵蓬料纱质大花装饰,创造厚重感,上身则设计斜肩或露背,使双手的舞蹈更有灵动性,这种设计,使舞台效果饱满大气恢弘。学生一点点将这些观察和构思运用到生活中,设计能力得到显著提高。
服装设计不能脱离实际生活,必须掌握生活中的多种元素,多结合生活实际,才能将服装设计能力提高,水平展现,使作品完美。
参考文献:
[1]窦俊霞.提高服装设计专业学生创作能力探讨[J].艺海,2013(2):110-111.
[2]贾玺增,陈建辉.服装风格与面料特征[J].天津工业大学学报,2002(21).
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