如何提高学生数学学习的兴趣

摘要：本文主要从数学学习的重要性谈起，强调了兴趣在数学学习中的关键作用，并针对新课程要求下课堂教学中教师和学生的任务，就如何提高学生的数学学习兴趣提出了关键性的建议与方法。

关键词：数学学习；学习兴趣；课程改革

一、数学学习的重要性及兴趣在数学学习中的重要性

多少年来，我们的数学工作者都是朝着研究型和探索型的方向培养数学英才的，而忽略了我们日常生活和社会活动中，更需要数学，更能体现数学的特点。这就造成了我们的学生有一个错误的认识：数学知识离我们很远，学不学无所谓，从而失去了学习数学的兴趣。

爱因斯坦说：“兴趣是最好老师，它永远胜过责任感。”我国数学家陈景润，也因为中学老师一次生动的启示让他对数学皇冠上的明珠产生了浓厚的兴趣，从而发奋努力，专心研究，终于在世界数学领域创立了“陈氏定理”。对数学有兴趣的学生，完成作业积极认真，并能独立思考。兴趣是学生学习的直接动力，它是求知欲的外在表现，它能促进学生积极思考，勇于探索。

二、如何提高数学学习的兴趣

数学这门课程比较特殊，没有太多定义性知识，讲解起来往往很抽象，但又必须严谨，是一门应用非常广泛的学科。日常教学中，教师提高数学教学质量，成功激发学生的学习兴趣是关键。假如学生对你讲解的内容不感兴趣，学习的整个过程必然是痛苦的，让学生对学习数学产生兴趣是提高教学质量的良好开端，由此才能确保学生在整个学习过程中全神贯注地投入到学习中去。

1.数学教师首先要对数学有兴趣

教师要想教好一门学科，只有自身对一门课程真正感兴趣，你才有可能获得那些必需的知识。如果连教师自己对学习数学都没有兴趣，那又怎么可能去感染自己的学生对数学学习感兴趣呢？只有真正热爱数学的人才会希望身边的人对数学也有兴趣；只有对学习数学有着浓厚兴趣的教师，才会更希望自己的学生对数学也有同样的学习兴趣。因此教师在授课之前应全面掌握所教知识，认真将每一种题型都研究透彻，仔细备课，掌握其精华部分，这样才能提高学生学习数学的兴趣。学生对学习数学产生兴趣了，才会主动学习，才能在轻松愉快的环境中享受性的学习，这样也算是教师对学生的负责。只有用这种情感去感染学生，才能打开学生心灵的大门，此时，对数学学习自然会产生一种热爱心理，数学学习会始终处于最佳思维状态。

2.为提高学习数学的兴趣，课堂内容的安排也很重要

在数学教学中，教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者，因此，教师要正确规划课堂教学内容，抓住教材中所蕴含的创造性因素，激发学生的学习兴趣，创设既富有变化又能激发新奇感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题，让他们在学习知识的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。数学本身就是一门比较抽象的课程，在备课时，教师不应该只准备课本中一些数学的纯理论知识，而是应该积极创设教学情境，综合课本以外的知识，两者相互结合，才能更有效地开发学生思维创新的能力，使学生对学习数学产生浓厚的兴趣。学生一般都比较喜欢具有新鲜感的事物，爱看新闻，崇拜时尚，爱遐想。因此，教师应当充分利用这一特点，适时安排一定的教学内容，使他们兴趣盎然地投入学习，变“要我学”为“我要学”。

3.如何丰富教学方法和方式

（1）运用现代化的教学手段，培养学生学习数学的兴趣

计算机和多媒体教学设备进入课堂，给死板、枯燥的数学课堂教学增添了许多魅力。在几何教学中，一般应该遵循学生的数学认知规律，一切围绕着提高课堂教学效率，将常规的课堂教学和具有现代化教学手段的课堂教学有机地结合起来，使学生感到既新颖又自然。运用电教煤体改革数学教学势在必行，而且也是提高教学质量的一条有效途径。

（2）丰富的数学课外活动是培养学习兴趣的有效途径

对学生数学学习兴趣的培养不是一朝一夕可完成的事，也不是单靠课堂教学就能完全胜任的事，它是一个长期的潜移默化的过程，需要在课堂内外共同努力。积极开展各种数学课外活动对于培养学生的数学学习兴趣是十分有益的。数学的知识主要来源于生活、应用于生活，开展丰富多彩的课外活动，增大了学生动手、动脑的机会。

综上所述，兴趣是成绩的基础，成绩又是兴趣保持持久和深化的动力。因此必须培养起他们数学学习的兴趣。我们就应把学生的其他兴趣迁移到数学学习上来，改进课堂教学，培养形式能力等等，以此来激发学生数学学习的兴趣。

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