非物质文化遗产视角下的徐州剪纸与装饰画教学

工作合作协议，携手做好抢救、保护徐州非物质文化遗产工作。一年多来，作者及相关任课教师先后多次到基层采风，收集了大量的徐州剪纸及民间艺术资料。在田野调查等实践教学中，学生可以亲眼目睹、亲自收集民间艺术资料，并将典型的装饰艺术元素加以消化、吸收，结合现代设计的手法加以表现，拉近专业与市场的距离。徐州各县非物质文化遗产及民俗博物馆均可作为学生长期的教学实践基地。

（三）将民间剪纸大师请进艺术课堂

在剪纸课程的探索阶段，注重课堂学习与实践的衔接是重点和目的，学习的最终成果应该体现在最后的作品中。因此，我们在课程教学中明确强调学习与实践的重要性，除了在校外建立有针对性的实习基地之外，还给民间剪纸大师提供了一个与学生互动的教学平台，将剪纸风格各异的民间艺人请上学校讲台，通过现场教学，让学生感受民间剪纸的非凡魅力。长此以往，相信对于徐州民间剪纸的教学会由点及面，由部分参与变为全员参与，使传统剪纸艺术在注入现代生活意识和艺术风格之后创造出更广阔的生存空间。

四、结语

随着经济建设的加速发展，徐州剪纸手把手、一对一式的传承方式，已经不再适应今天的教育。多年的装饰画教学实践提醒我们，学生的创作普遍缺乏对造型本质和内涵的理解与表现，而生存于民间的剪纸艺术，却在一种深层次的“变象”和“抽象”境界中自由自在地翱翔。剪画相连，相辅相成，承载着我们对民间元素的继承和对现代艺术的展望。在寻找剪纸和装饰画的共通点上，我们有必要通过长期的、合理的训练，解决学生对于形式美的认识与理解，打破形式，打破约束，使艺术设计教学有一个质的飞跃。

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