提高高校环境设计专业的应用能力

随着社会经济水平发展日趋增加，高校环境设计专业教学与社会环境设计需求相脱节的现象也愈演愈烈。对高效环境设计专业的应用能力提升俨然已经成为社会大众热切关注的话题之一。本文对现阶段环境艺术设计专业的情况进行了详细的分析，并总结了该专业与社会需求脱节的主要原因，继而对其改善途径进行了总结，希望能够对今后提高高校环境设计专业的应用能力起到一定帮助作用。

目前，我国社会经济发展的势头愈加猛烈，这为高校环境艺术设计专业的发展带来了一定的机遇和挑战。我国的环境设计专业更趋向于综合化和多元化的发展，由于环境设计领域的设计思想、工艺技术、设计手段和施工材料都处于不断的变化阶段，因此，对于环境设计的人才需求的质量和数量都提出了更高的要求，而对环境艺术设计专业进行有效的改革可以提高该专业的应用能力。

对现阶段高校环境设计专业存在的不足之处进行分析

1.环境设计专业定位欠明确

环境设计专业其学科综合性较强，目前，我国高校环境设计专业容易出现综合性的缺失情况，其定位主要不能延伸到室内设计或园林设计之外，其定位方向还有待明确。同时，定位欠明确的环境设计专业使自身不能与其他领域进行有机的结合，这就影响了环境设计专业的可持续发展。

2.环境设计行业设计标准有待明确

作为综合性较强的环境设计行业，其学科理论的建设也有待完善。此外，建筑师和规划师对环境设计领域的认知度还有待增强，由于我国环境设计综合型人才相对缺失，而这种相对缺失情况又将影响高校环境设计专业师资力量，而师资力量的相对匮乏会直接影响培养综合型人才的效果，最终影响环境设计行业的可持续发展。因此，对行业标准进行科学、系统和统一的建立显得尤为重要。

3.环境设计教学顺应社会的背景需要还有待增强

环境设计专业具有一定的开放性和自由性，它需要为学生提供充足的开放空间和自由时间，使学生能够有社会进行有效接触，从而进行环境设计的良好体验。但是，目前我国的一部分高校虽然设置了环境设计专业，但是其教学模式有些落后，使得教学空间有了一定的局限化，影响了该专业的课程设置与交流与市场进行结合程度。另外，由于高校不断的进行扩展，这就对教师队伍的质量和数量提出了一定的要求，因此，环境设计教学的质量还有待提高。

提高高校环境设计专业能力的有效策略

1.对环境设计专业的定位进行明确，对其发展方向进行矫正

环境设计专业作为综合性、实用性和专业性较强的专业，对其明确的定位能够决定该领域的发展方向。作为综合性较强的环境设计专业，应该首先打破室内设计的局限，使环境设计专业拓展到艺术学、建筑学和园林学等领域，使其应用性得到最大程度的挖掘。另外，环境设计专业的教育应该结合自身教育的特点和规律，对课程体系的科学化、结构化和综合性进行强调，使其专精深度提高。

2.对环境设计行业的标准进行系统、统一的制定

提高高校环境设计专业应用能力的基础是对环境设计行业的标准进行系统、统一的制定。与实际情况有效结合是环境设计专业有效发展的必然途径，科学而又系统的行业标准可以为高校环境设计教学方式、方向和内容上做出指引，使该专业教育更符合社会的发展潮流，进一步对该专业的应用性和实用性进行提高。

3.对环境设计专业的教学方式进行更新，加大培养学生创造能力的力度

为了保证环境设计专业发展具有持续动力，一定要重视培养学生的创造力。高校环境设计专业教学模式应该转换为致力于培养学生创造力的教学模式。由于传统的该专业教育模式比较落后，不能满足环境设计专业的开放性和自由行，高校应将教学重心由设计结果更倾向于设计过程，以培养学生的创造力，使学生的个性魅力得到良好发展。另一方面，环境设计教育的发展能够直接影响该专业的教学质量，淫才要将环境设计专业教学内容中融入社会需求元素，使该专业的应用能力得到进一步提高。高校在环境设计专业教学的安排上，一定要注重培养该专业的应用性，例如，高校可以采取设立教学基地或者与企业联合办学的方式来为学生提供尽可能多的与实际设计接触的基础，从而使学生的学习兴趣得到进一步提高。

结语

综上所述，提高高校环境设计专业的应用能力是该专业可持续发展过程中的重要研究课题，社会环境设计的实际需求即高校该专业的教育指向标，要对其教育方向进行不断的调整，从而寻找出培养社会型高素质人才的环境设计专业教育新方法。基于此，在高校环境设计专业教学过程中，应该对教学结构进行优化，从而彻底的改变教学内容，使高校环境设计专业的应用能力得到提高。

（作者单位：长春大学美术学院）

作者简介：武东风（1975-），男，吉林长春人，长春大学美术学院讲师，硕士，研究方向：艺术设计。

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